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刘京海:让每个孩子都相信自己能成功

小单【人物名片】上海市闸北第八中学原校长,上海市特级教师、特级校长。兼任上海市教育学会副会长,上海市成功教育研究所所长。被评为上海市首届教育功臣、上海市教书育人楷模,国务院全国“两基”工作先进个人,全国先进工作者,入选全国当代教育名家,获得…

肖丹

[个人名片]

原上海市闸北八中校长,特级教师,上海市特级校长。他还是上海教育学会副会长和上海成功教育研究所所长。荣获上海市首届教育英雄、上海市教书育人模范、国务院全国“两基”先进个人、全国先进工作者等称号,入选全国当代著名教育家,荣获全国“五一劳动奖章”。著有《成功教育》、《刘景海教育随笔》等。

刘景海老师长期担任中学校长,也是成功教育的倡导者,在引导后进生学业进步方面有着丰富的经验。近日,笔者采访了他。

我相信每个孩子都有成功的欲望,每个孩子都有成功的潜力,每个孩子都有可能在很多方面取得成功。

作者:孩子的学习成绩是家长最关心的。如果孩子学习成绩不好,家长会很焦虑,进而影响家庭氛围和亲子关系。请问孩子学习成绩落后的原因是什么?

刘景海:学习成绩落后,专业术语叫“学习困难”。学习困难是一个世界性的问题,也将是教育研究的永恒主题。我的调查结论是,学习困难不是天生的。所有学困生都经历过一次次学习失败的过程,导致学生自信心和学习热情的减弱,形成恶性循环。

作者:学生的自信心和学习热情被削弱的,似乎不止是糟糕的考试成绩。

刘景海:是的,除了考试成绩不好,家庭环境也会影响孩子的自信心和学习积极性,所以家长要反思。比如有的家庭经济困难,孩子不愿意读书;有的爸爸妈妈关系不好,没人关心孩子,孩子失去关注和支持,荒废学业;有的父母工作或娱乐太忙,无暇照顾孩子,孩子难免会荒废学业;有的家长和老师关系不好,也会对孩子造成不好的影响;等一下。

作者:我找到了我学习困难的原因。你有什么对策?

刘景海:我坚信,有问题就有解决的办法。经过长期的研究和实践,我和我的同事找到了一个解决问题的基本思路,可以用一句话来表达:变反复失败的恶性循环为反复成功的良性循环。我们查阅了大量国内外资料,认真分析了教育实践中的经验教训,发现所有措施都与帮助学生成功有关。我们把这种帮助学生成功的教育称为“成功教育”。

作者:成功教育的基本理念是什么?

刘景海:经过近十年的努力,我们已经确立了成功教育的基本理念。简单来说就是“三个信念”:相信每个学生都有成功的欲望,相信每个学生都有成功的潜力,相信每个学生都有可能在很多方面成功。

作者:这种想法也适用于父母吗?

刘景海:是的。相信父母和孩子都能成功,是孩子强大的激励力量,也是家庭教育成功的基础。家长要注意,成功的教育有三个要领:第一,给孩子积极的期望和要求;二是给孩子成功的机会,哪怕只是小小的成功;三是多给孩子鼓励性的评论。

作者:父母要多久才能做到这三点,看到成效?

刘景海:家庭的成功教育和学校的成功教育本质上没有区别。两者都不能急于求成,更不能功利。在实践中我们发现,成功的教育大致可以分为三个阶段:第一个阶段是帮助孩子成功,比如父母帮助孩子学会走路,帮助孩子做一些事情,让孩子体验成就感;第二阶段是创造条件让孩子尝试成功,比如父母让孩子自己走,遇到问题时帮一把;第三阶段是鼓励孩子自己去争取成功,我们称之为“独立成功”。其中,关键是第二阶段。想要成功,需要父母付出更多的时间。

作者:你如何理解“我相信每个学生都有可能在很多方面取得成功”?

刘景海:我举个例子。

我在闸北八中当校长的时候,高考前的一天,一个班主任跟我抱怨说,她们班一个叫黄聪颖的女生不好好学习,课余时间偷偷写小说。我认识这个女孩。她在高一和高二出版了两本以校园为背景的网络小说。我把她叫到校长办公室,夸她比其他同学更会管理时间,也夸她有毅力和恒心。我豁达的态度感动了黄聪颖。她告诉我,为了写小说,她在时间分配上下了很大功夫,比如在上下学的路上构思小说情节,课间抽空做作业,每天回到家就写小说等等。

我坚定地站在黄聪颖一边。我不仅要求班主任和老师不要干涉她的文学创作,还给她颁发了奖学金。她也意识到为考试复习是很重要的。最终,她不仅成功出版了自己的第三部小说,还考上了上海大学,在大学的两年时间里又出版了12部文学作品。

我为什么这么开明?因为我相信每个孩子都有可能在很多方面取得成功。

失败会导致孩子消极自信,而成功会让孩子积极自信。

作者:没有“失败”就谈不上“成功”,因为它们是同一个硬币的正反面。人们常说“失败是成功之母”,但你认为“成功是成功之母”更准确。能说说它的深意吗?

刘景海:“失败是成功之母”这句话隐含了成功与失败的辩证关系,但我觉得“成功是成功之母”更符合教育孩子的实际。这是我的经验。在研究学困生的过程中,我们发现了很多学困生的原因,并找出了这些原因的内在联系。然后,我们采取的所有改进措施都以“成功”为重点,取得了良好的效果。一次又一次的成功可以增强学生的学习信心,为新的成功做准备。这不就是“成功是成功之母”的证明吗?

我对“成功是成功之母”这句话的基本理解是,如果一个孩子从来没有成功过,没有成功的经历和机会,一直在消极、自卑、自暴自弃中成长,那么可以断定这个人的命运一定是悲惨的。相反,我们的教育应该培养学生的自信心。一个自信长大的学生,必然有一个光明的命运,因为习惯决定性格,性格决定命运。

其实我经常说“失败是成功之母”,但是我有条件说这句话。第一,这个“失败”是过程中的失败,而不是最终的结果。我告诉我的学生,精英都经历过失败,但他们有很强的抗挫折能力。我们的学生也经历过无数次失败,最后因为抗挫折能力弱而倒下。所以对“失败”要有清醒的认识,不能一概而论。其次,我们说“失败是成功之母”,但它仍然指向“成功”,所以我们不应该因为失败而失去主动权。再次,我们坚持“成功”要比“失败”多,让学生通过一次次的成功来提高学习的自信心和积极性,而不是通过一次次的失败来丧失自信心。

作者:能举个例子吗?

刘京海:我记得我女儿小学三年级的时候,有一次考试考了全班倒数第10名。当我看试卷时,我可以看到我的语文成绩不好,作文分数很低。这是她第一次在考试中写作文。她觉得好玩就写,完全跑题了。但我郑重的告诉女儿:“老师搞错了,你的作文很好。爸爸觉得你的作文很好!”

一个月后,女儿的班主任拉着我老婆的手感谢我们的帮助,因为女儿的学习成绩又回到了班里的前10名。

这就是“成功是成功之母”的例子。如果女儿成绩差,排在全班倒数第10名,家长和老师会批评她,让她尝到失败的苦涩,她可能会讨厌写作文。我反其道而行之,夸她文笔好,只是为了保存她对写作的好感。她写得多了,自然会写得越来越好。

请记住,在教育的过程中,失败和成功必定存在。关键是失败会导致孩子消极自信,而成功会让孩子积极自信。失败会导致自卑,自卑会导致主动性下降,自信会增强孩子的主动性。要知道,中小学生的心理是很脆弱的,失败对他们的伤害很大。所以高级的,难度极大的精英教育副作用是很大的。我坚决反对,希望家长不要跟风。

作者:然而,在孩子的成长过程中,失败和挫折总是不可避免的。

刘景海:是的,失败和挫折是不可避免的,但是父母要保护好孩子,控制好成败的比例。成功太多会让他失败一点,失败太多会让他成功几次。但是,失败之后,他还是要指向成功。他不能自暴自弃,放弃努力。

据我观察,能在挫折面前持之以恒的人的基本特征是自信,而且是超乎寻常的自信。一种可能是他的基因里有这种东西,另一种可能是他在成长过程中形成了自信的性格。所以,我认为失败是成功之母,成功也是成功之母。对于学龄儿童来说,成功的可能性更为积极。

是家庭孩子的港湾,既要接受孩子好的一面,也要接受孩子不好的一面。

作者:作为教育专家,你怎么看待“神童”?

刘景海:教育是一个关系到成熟的职业。早期成功是个例,后期成功是规律。随着年龄的增长,接受度的逐渐增强,孩子很快就能学到小时候花很多时间学不到的东西。提前学习的同时,孩子要付出很多,家长要付出很多,老师要付出很多,还要不断给孩子制造失败,这是没有意义的,甚至是有害的。

我给父母朋友四个字:静待花开。有的孩子5岁就表现出非凡的天赋,有的孩子30岁才开始发育,但不能说后者智商不如前者。学生在不同阶段学习不同的内容是有科学依据的。虽然有些同学特别聪明,可以超前,但我相信大多数同学还是要遵循生长发育的自然规律,适合的才是最好的。

作者:你认为家庭教育的关键是什么?

刘景海:家庭教育的关键是父母要宽容孩子。人们常说,家庭是孩子的避风港。所谓港湾,就是接纳孩子好的一面和坏的一面,给他们真正平等的教育。家长要尽量站在孩子的角度思考问题。

作者:为什么说父母包容孩子是关键?

刘景海:幼儿时期,孩子在镜子里认识自己;10岁左右,孩子在大人的评价中认识自己;14岁左右,孩子更注重同伴的评价。这三个阶段中,核心是10岁左右。所以父母包容孩子,多给孩子正面的评价,对孩子的成长很重要。

有些家长迷失在孩子的学习成绩中,忽略了孩子在学习过程中发现自我、认识自我的根本目标,自然失去了家庭教育的方向,这是相当危险的。众所周知,小学三四年级是学困生的高峰期。为什么?因为10岁左右是儿童自我概念形成的关键期,儿童的自我评价其实来自于成人。如果家长和老师天天骂学生笨,摧毁学生的自信心,孩子自然会变成“笨小孩”。

[责任编辑:陈彤]

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