假期的幼儿园

楚楚爷爷

将近半天的幼儿园教学体验结束了，楚楚很满意，脸上挂满了笑容。

早上起床后，楚楚又嚷着要去幼儿园。见我们久久没有回应，她喃喃道:“我想念幼儿园的孩子们，想念胡老师，想念魏老师，想念邱阿姨，想念马阿姨。”看她一脸委屈，我们安慰她:“快到了，你快上幼儿园了。”但她还是抿着嘴，不吭声。

过了一会儿，楚楚建议:“我们在家办个幼儿园吧。”这真是一个大胆的想法。美国心理学家威廉·詹姆斯说，人性中最热切的需求是渴望被肯定。我们决定用实际行动支持她。

让我们开始吧。早餐后，我们将开始忙碌。楚指挥，我协助。我们会把客厅多余的物品搬走，整理出一个空的地板，然后挂上小黑板、毛绒玩具、绘本、椅子等。按地区。没几分钟，一个简易的“幼儿园活动室”就布置好了。有了“幼儿园”，楚楚的眼睛闪闪发光，充满了兴奋。

楚楚叫爷爷，奶奶，曾祖母，我们分工——爷爷是秋姨，奶奶是马姨，曾祖母是胡姨。她本身就是一名教师。除此之外，她还带了二十几个毛绒玩具，是幼儿园小朋友玩的。

该上课了，楚楚有点激动，特意提议像班主任胡一样扎个马尾辫。我们笑着答应，给她系上。

第一节课是美术课。楚楚站在黑板前，用粉笔画了一个大大的冠状病毒。她说，“这是新型冠状病毒。能看清楚吗？太可怕了，还会传染，我们都得戴口罩……”第二节课是诗歌分享。楚楚让我在黑板上写下《肖春》和《春雨欲来风满楼》两首诗。她用棍子指着它们，一句一句地读。然后是活动时间。楚楚抱着一些毛绒玩具，骑在滑板车上。转了几个房间后，她回来了。然后她又把玩具放好，说:“大家都坐下，该上课了。”我问她接下来要上什么课，她没有回答。她反而跑了出去，拿着自己的录音手表，在里面找到了《黑猫警长》的故事，放给“小朋友”听。听完录音，她拿起一本故事书，用稚嫩的语言讲述了小红小红帽的故事。原来这一课是故事课。最后一节课是英语朗读。她拿出之前准备好的教具，开始读:“苹果-苹果，橘子-橘子，香蕉-香蕉，番茄-番茄。”她奶声奶气地读英语，还不忘问“小朋友”:“你们都听到了吗？”

终于，所有的课都上完了，我们不禁松了一口气。但没想到，楚楚突然跑出来，带了一套玩具厨具——锅、煤气灶、案板、刀、碗、勺，一应俱全。原来，楚楚要给“小朋友”准备午饭了。我们问她中午吃什么。她回答，有蔬菜，鸡蛋，肉和米饭。

将近半天的幼儿园支教活动结束了，楚楚很满意，脸上挂满了笑容。还记得去年秋天，楚楚蹒跚着走进幼儿园大门的时候，我们还在担心她会不适应陌生的环境，但是从第一天开始，楚楚就喜欢上了幼儿园，天天盼着去幼儿园。从家庭生活到集体环境，楚楚的角色转变很顺利。我们真诚地相信，楚楚在幼儿园的快乐将会是她人生旅途中的美好回忆。