孩子厌学，家长做错了什么（上）

小脑活树

孩子厌学是家长最头疼的问题。研究表明，儿童厌学的原因是复杂的，是社会、学校、家庭和个体心理综合作用的结果，有很多问题值得家长反思。为此，我们邀请教育心理学副教授、家庭教育指导师邢先生，与家长朋友们一起畅谈这个话题。

最好的学习状态是“适度紧张”，即在你所学的内容达到初步掌握的程度后，你可以用初步掌握一半的时间来巩固和加强，这样你所学的知识会更牢固。如果超过这个限度，孩子就会对学习产生焦虑，降低学习效率，进而厌学。

主持人:今天来沙龙的家长都遇到了同样的烦恼:孩子厌学。因为这个问题很复杂，我们打算分两期来讨论。说白了，我们的研讨会深度剖析父母的言行和心理。如果这让你感到不舒服，不要生气。我们的目的不是攻击家长，而是拯救孩子。

钟(一个15岁男孩的父亲):我儿子今年上三年级。本来学习成绩挺好的，但不知道从什么时候开始沉迷手机游戏。学习成绩一落千丈，休学三天。上周，他竟然提出休学一年。老师说，我儿子很聪明。如果他不厌学，可以考上重点高中。我各种办法都试过了，那个臭小子就是不配合。我和老婆都被他逼疯了！

岳(一个12岁女孩的母亲):我女儿学习成绩挺好的，快小学毕业了。为了让她考上更好的中学，我给她报了几个补习班，希望她能有大的进步。没想到补习班刚上了两个星期，她又不肯去了，说要崩溃了。我知道孩子学习压力大，但是考不上重点中学不是更有压力吗？请问孩子厌学的原因是什么？

邢:厌学是长期困扰中小学生的社会问题，也是家长最头疼的问题。厌学的原因非常复杂，是社会、学校、家庭和个体心理综合作用的结果。这其中，很多方面值得家长反思。换句话说，孩子厌学，家长需要承担部分甚至很大一部分责任。不知道父母朋友会不会接受这个？

钟:欢迎邢教授。你说得对，我们已经做了补偿；你说的不对。有就改，没有就鼓励你。

邢:首先，父母强迫孩子过度学习是孩子厌学的主要原因。

岳:过度学习是否意味着孩子学习太努力？

邢:心理学研究表明，孩子最好的学习状态是“适度紧张”。简单的解释就是，当他们对所学的知识达到初步掌握的程度后，会用初步掌握一半的时间来巩固和加强，这样所学的知识就会更强。如果超过这个限度，孩子就会对学习产生焦虑，不仅会降低学习效率，还会导致“收益递减”现象，即学习效果逐渐下降，引起注意力分散、反应迟钝，产生厌烦、沮丧、烦躁等负面情绪。如果孩子长期处于过度学习的状态，很容易发展成厌学。

孩子的成长是一个缓慢的过程，鼓励是没有好结果的。但是，有些家长急于求成，把未实现的理想寄托在孩子身上，或者把孩子当成家庭社会经济地位的希望，无节制地强迫孩子学习，禁止孩子玩耍娱乐。这样做是违背儿童身心发展规律的，也是无视儿童天性的反科学行为。这样的父母特别注重孩子的学习成绩，排斥一切无助于提高学习成绩的东西，无形中给孩子造成了沉重的心理压力。

主持人:能详细说说你孩子的感受吗？

邢:有个性的孩子会反抗父母的迫害，而拒绝学习就是反抗的手段。但这还不是最糟糕的。有的孩子很听话，做事总是看父母的脸色。父母的严格要求很容易内化，对自己要求极高。这样的孩子总是强迫自己过度学习，用学习来占据休息娱乐的时间。即使他们必须休息和放松，他们也会充满自责和内疚。

岳:我女儿是个听话的孩子，但我真的不知道她已经到了努力学习的极限。

兴:你不知道。事实上，孩子们也不知道。一切都在不知不觉中发生。最后，孩子会对学习越来越感到厌倦、害怕、厌恶，甚至出现生理症状，如做作业时手抖、上课心动过速、考试时头痛头晕等。

钟:真可惜！以后，我再也不会过分强迫儿子学习了。

人的做事欲望和工作效率是倒U型曲线关系。当欲望强度适中时，工作效率最佳。当欲望强度超过一定水平时，工作效率会随着欲望强度的增加而不断下降。

主持人:孩子厌学。父母还会在哪些方面做错？

邢:请问各位家长，你们平时是怎么鼓励孩子好好学习的？

罗春明(一个8岁男孩的父亲):我是复旦大学的研究生，所以我经常跟我儿子说，你一定要考上复旦大学，或者至少要拿到研究生毕业证，否则你不配做我的儿子。这是一个挑战。

刘佳云(一个10岁女孩的母亲):我经常跟女儿说，我跟她那个酒鬼爸爸已经失恋很久了。我们之所以不离婚，是为了她好，为了给她一个完整的家。如果她想帮我脱离苦海，她必须努力学习来支持我。我说这话半真半假。我不需要她支持我，只是想让她更努力的学习。

杨晓蓉(一个17岁女孩的母亲):我告诉女儿，当她出生时，我的祖父母对她非常不满，甚至拒绝帮助照顾她。所以，她必须为我和她自己而战，用好的结果回击他们。做女人不能被人看不起。我不是想挑拨祖孙关系。我只是想让孩子有自强不息的精神力量。

邢:不出所料，这种鼓励属于情感绑架。所谓“情感绑架”，就是利用道德和情感关系，胁迫对方服从自己的意愿，让对方无法释怀，做自己想做的事。现实生活中，很多父母善于用情感绑架的方式给孩子施加压力，迫使孩子服从父母的命令，努力学习。

刘佳云:只要孩子能好好学习，何必纠结用什么方法呢？

主持人:其实你的鼓励方法并没有让孩子长期努力学习，反而让孩子厌学。所以，一定要关心。

邢:孩子还小，用稚嫩的肩膀承担父母完整人生的责任太重了。过于渴望成功的孩子，会极度害怕失败。成功的欲望越强，越容易患得患失，过于焦虑，厌学。

罗春明:成功的欲望不是越强越好吗？不是说“不想当元帅的士兵不是好士兵”吗？

邢:心理学家通过大量实验证明，人的做事欲望与工作效率呈倒U型曲线关系。当欲望强度适中时，工作效率最佳。当欲望强度超过一定程度时，工作效率会随着欲望强度的增加而不断下降。因为过于强烈的欲望会使人处于过度焦虑和紧张的心理状态，干扰记忆、思维等心理活动。

罗老师要求儿子学习成绩不低于自己，刘女士要求女儿自救，杨女士警告女儿可能会失去家庭地位。这些愿望太强烈了，不可能和学习联系在一起。麻烦的是，这样的愿望太浮夸了，孩子只能接受。但是，这些愿望并不是孩子自己的愿望，即使被迫接受，也无法转化为学习效率。换句话说，孩子缺乏学习的内驱力，所以学习特别痛苦和压抑:一方面渴望提高学习成绩，另一方面又不得不接受糟糕的成绩。久而久之，他们就会怀疑自己的能力，来考试就会紧张，开始厌学。

(未完待续)

[责任编辑:陈彤]