基于体育学院学生特点的思政教育方法的探究

严重的

[摘要]思想政治教育是高校各项事业发展的中心环节，在高校各项工作中占有中心地位。对于提高学生的政治素养，培养高尚的道德情操，养成良好的行为习惯，具有强大的导向、保障和发展功能。体育学院作为培养高素质体育人才的主要载体，肩负着培养德育人才的重要责任。基于此背景，本文总结了体育院校学生的特点，分析了体育院校学生思想政治教育存在的问题，探讨了体育院校学生思想政治教育的方法。

[关键词]体育学院学生；思想政治教育；方法

人才培养是一个统一德性、培养人的过程，德性是根本。因此，体育学院要不断提高思想政治教育水平，创新思想政治教育方法，努力把学生培养成为新时代德、智、体、美、劳全面发展的复合型人才。

一、体育学院学生的特点

(一)基础差，底子薄

体育院校的招生方式多为单独提前录取，报考条件为二级运动员以上技术等级职称。因此，大部分学生身体状况良好，专项成绩突出，但从小忽视文化学习，厌学，底子差，基础薄弱，上课注意力不集中，自觉性差。

(二)自我调节能力弱

体育生自信、独立、顽强、好胜，性格大多外向，但心理易受外界干扰，主观意识武断，自我调节能力较弱。

(3)遇事容易冲动。

目前，体育院校的学生大多是价值观多元化的“00后”，他们喜欢独立不羁。枯燥的专业训练培养了他们百折不挠的意志和不屈不挠的战斗精神。他们能勇敢面对困难，有耐心和毅力，但容易轻率、冲动、偏激。

二、体育院校学生思想政治教育存在的问题

(一)教学方法相对简单

党的十八大以来，国家不断提升思想政治教育的重要地位，严格规定思想政治教师与学生的比例，教育方式有了很大改进。但是，还是有很多不足之处。说教和灌输教育占主导地位，政治理论课仍然是思想政治教育的主渠道。目前大部分体育院校没有根据学生的学习特点和思维实践进行因材施教，导致学生厌学、应付情绪、主观能动性不强。

(二)思想政治课没有融入专业课

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出:“各类课程与思想政治理论课齐头并进，形成合力。”鉴于学科的特点，体育院校的专业课一般都在室外进行。体育教师更注重学生的专项成绩，弱化思想政治教育引导，未能将政治认同、文化自信、人格培养等教育引导融入日常教学。德育效果不理想。

三。体育院校学生思想政治教育的途径和方法

(一)加强师资队伍建设，增强思想政治教育的针对性。

第一，思想政治教师要因材施教。教育者先育人，教师要落实新时代思政课改革创新要求，不断提高素养，开阔视野，丰富阅历。拒绝一味空谈，向学生灌输生硬的思想，坚持思想政治教育来源于书本但又与书本割裂开来，多方面提高学生的综合素质，让学生知道德和才是一个优秀运动员的重要品质。同时以实例教学案例激发学生的学习兴趣，增强学习效果。第二，辅导员要多了解学生。作为大学生思想政治教育的骨干力量，首先，辅导员要提高文化素养，提高政治站位，把人文关怀和心理疏导贯穿于育人的全过程和每一个环节；其次，教师的“绝对权威”应该被朋友之间的平等关系所淡化，学生的主体性应该得到尊重，学生在情绪低落、心烦意乱的时候应该耐心倾听，这样可以减少学生的抵触情绪，让他们进入自己的内心世界，进而很好地引导学生，解决他们的困惑。最后，在深入了解学生方面，要弘扬主旋律，传播正能量，抓住大学生职业生涯规划与培训、形势与政策宣讲、主题班会等时机，，结合兴奋剂、打假球等违反体育道德的事例，用学生容易接受的语言来弘扬社会主义核心价值观，让学生内化于心、外化于形。

(2)丰富教育载体建设，提高思想政治教育的实效性。

在新时代，必须改变传统的教学方式，将思想政治教育与信息技术深度融合，创新教育模式。首先是利用微信平台育人。利用微信、QQ等平台，传递具有青春气息、风格新颖、特色鲜明的教育内容，使思想教育在潜移默化中进行。二是利用易课平台育人。易课平台作为高校网络教育的新形式，方便了辅导员对学生的管理、交流和互动，激发了学生的参与热情。通过学生对热点话题、真实案例、精品课程等资源的点评，教师可以及时了解学生的思想状态，调整教学方法，不仅可以提高学习效率，还可以提高思想政治教育的实效性。

(3)融入思想政治课程建设，确保思想政治教育的全面性。

将课程的思想政治建设融入知识传授和能力培养，是人才培养的应有之义，也是落实德育根本任务的必要内容。一是深化职业道德教育。将思想政治教育融入体育教学中，即在专项体育课教学过程中的礼仪和规则中，如赛前向裁判致敬、赛后向观众鞠躬、对观众恶意干扰保持冷静等，教育学生文明礼貌、诚实守信，将教学思想融入竞技精神的讲解中，培养学生良好的职业道德。二是挖掘课程的思想政治要素。专业教师要确信每一门课程都有自己独特的价值，深入挖掘所教授课程的思想政治内涵，从中汲取丰富的精神养料，并在价值观的塑造中发挥重要作用。三是将知识传授和能力培养融为一体。在课程中实现思想政治教育，要立足课堂教学和创新实践，充分发挥学生的主体作用，培养自学能力，学会反思和创新。比如，组织学生在线观看篮球比赛视频，把比赛中有争议的判罚当作开放式讨论作业，引导学生课后反思，创新判罚角度。这种线上线下一体化的教育，不仅可以拓宽教学维度，加深学习印象，而且有助于提高学生的反思能力和创新能力，实现价值塑造、知识传授、能力培养的“三位一体”课程思政培养目标。

四。结论。

随着时代的发展，体育已经成为综合国力和社会文明的重要体现，体育强国的实现离不开体育生的积极贡献。它是思想和行动的先导。加强体育院校学生的思想政治教育，可以使他们深入思考，付诸行动，为实现体育强国而不懈努力，为实现民族复兴而努力，成为合格的社会主义建设者和可靠接班人。

参考资料:

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(作者单位:辽宁工程技术大学体育学院)