胡敏为落实教育“立德树人”的根本任务，成都市龙泉驿区山泉小学校在办学中坚持“五育并举”，充分挖掘学校所在地龙泉山丰富的药材资...

张艳苹当前，党和国家大力弘扬传承中华优秀传统文化，教育在文化传承中承担着特殊的使命。作为基础教育的重要组成部分，幼儿园阶段的文...

张迎九 张丹丹洛阳市瀍河回族区外语实验小学通过英语融合课堂，将英语知识传授与传统文化资源开发相结合，让语言与文化无缝对接，在向...

刘红英优秀传统文化是中华民族的瑰宝，是每一个中国人赖以生存和发展的根本。《北京市中小学语文学科教学改进意见》明确指出：“要积...

石永健初中教材里既有学生与同学、家人、师长的交往情景，又有学生与国家、社会、世界连接的纽带，蕴含着中华优秀传统文化。作为《道...

张惠娆劳动教育是五育并举的重要内容之一，直接决定培养社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。然而...

范海沛中华优秀传统文化是民族精神的结晶，是民族文化的血脉。学校要赋予优秀传统文化新的时代意义，让其成为新时期青少年学生思想道...

许婕 边晶 董金阳学前教育工作者也是传统文化的传播者，应该竭尽所能挖掘资源，弘扬传统文化，让孩子们了解其博大精深。提及传统文化，人...

胡珠峰山东省金乡县实验小学前身可追溯至唐代的金乡儒学“山阳书院”，历经数次历史更迭，于1982年正式建校。2015年5月，为进一步扩大...

郑爱利中华民族传统文化博大精深，将适合幼儿阶段学习和传承的传统文化内容科学合理地融入幼儿园的课程体系，是幼教工作者需要思考的...