校园骚扰例子,校园威胁恐吓，校园骚扰例子

每家每户

2021年11月23日，上海外国语大学官方账号发布公告称。经查，体育教学部教师闫某的行为已严重违反教师职业道德，影响恶劣。根据国家和学校有关规定，经研究，对闫予以辞退；并按程序报上级批准撤销其教师资格；同时启动惩戒程序。

颜，90后，国家二级棒球裁判。曾执教上海外国语大学高水平棒球队，年纪轻轻就当上了上海外国语大学的老师。当他前途一片光明的时候，他却以一个不光彩的形象出现在公众面前。他不仅隐瞒了自己已经结婚生子的事实，也没能和女生发展好。他还骚扰了很多学校的女生。

近年来，高校男教师骚扰女学生事件频发。由于师生之间客观存在的权力关系和校园地位，涉事教师往往会威胁到与学生利益相关的成果，如学术成果、科研项目、竞赛论文等。，并通过侮辱、恶心和与性有关的文字、图片和行为侵犯学生的性自由，导致学生不得不在学业前途和个人意志上做出选择。校园性骚扰无疑给学生带来生理和心理上的双重打击。

性骚扰不等于强奸。与性骚扰、强奸不同，强奸罪是我国刑法第236条规定的犯罪之一。是违背女性意愿，使用暴力、胁迫或者其他手段强迫其与女性发生性关系的行为。性骚扰侵害的是当事人的人身权(属于民事范畴)，更具体地说是当事人的人身权。不属于刑法范畴，不能处罚(除非情节特别恶劣，强制猥亵、侮辱罪请参照刑法第二百三十七条)。让这些“入侵者”有一点点侥幸逃脱法律制裁。

对性骚扰的隐忍、退让和沉默，只会让实施性骚扰的人更加肆无忌惮，性骚扰给女性带来的终身阴影和伤害极其严重。这不仅涉及到法律，也涉及到整个社会的健康发展。

一旦遇到“校园性骚扰”，你会勇敢说“不”吗？

是的，只有勇敢反抗，才能避免50%的伤害。

不是，涉案人的压力比别人想象的多20%。

应建立相关制度，减少24%此类事件的发生。

中国心理学会注册心理学家

中国家庭教育专家组安徽省唯一专家

安徽省家庭教育研究会副会长

安徽省婚姻家庭研究会副会长

学校是传播文明和道德的地方，校园性骚扰事件频发败坏了社会风气。“校园性骚扰”指的是校园内的性骚扰。校园性骚扰事件是成年人所为。因为人们高估了成年人的承受能力，所以人们会认为成年男女会反抗，会起诉自己。其实校园里的男和女也是社会发展的缩影。事件发生后权衡利弊，往往会导致事件解决方式的多样性。

勇敢对“校园性骚扰”说“不”，可能需要我们做到以下几点:

我们应该在全社会加强性别平等教育，尤其是在家庭环境和夫妻关系方面。

五千年的文明发展削弱了“男尊女卑”的顽固思想，但在婚姻和道德上仍然存在“性别双重标准”的现象。因此，这是一个长期的项目。在一个个体早期的成长环境中，如果夫妻关系表现出和谐共处，地位平等，分工合作，那就是父母给孩子最大的财富！在这样的家庭中长大的男人，自然会尊重女性；在这样的家庭中长大的女性，深知自尊的价值。

加强女性性别教育，帮助女性树立自尊的基本价值观。

在“校园性骚扰”事件中，一些女生为了保护自己的“名誉”，不敢举报自己的老师，导致一些实行“性骚扰”的老师越来越胆大妄为，为所欲为！教师，曾经被誉为“太阳底下最光辉的职业”，学生很容易对教师产生理想化的期望。尤其是现在高校的老师大多学历高，学术成就高，很容易让学生对权力产生“尊重和崇拜”。这种“尊重和崇拜”会在被性骚扰后产生恐惧感，觉得无法肯定地告诉对方，从而隐忍和退让，最终让施暴者为所欲为。再加上很多受害者，往往从小就缺乏保护，觉得做女生“不对”，就是对不起父母，不认同女性的性别，这也是很多女生不懂得展现自身价值的原因。他们甚至觉得有人对我“好”，和我保持亲密关系，是爱我的表现。是帮助女生树立正确的爱情观和价值观的有效途径。

在高校开展大学生性心理健康教育，帮助学生区分恋爱中的亲密行为与性骚扰的区别。

“校园性骚扰”的受害者大多是女生，但也有女老师对男生进行性骚扰。要帮助大学生明白哪些爱情是建立在尊重和平等基础上的，哪些不是，让他们在遭遇“性骚扰”后说“不”。

另外，区分恋爱中的亲密关系和性骚扰的区别非常重要！打算和女生长期相处的男生，会尊重对方身体的特殊性，让对方有被尊重的感觉。学会保护自己的健康，帮助女大学生树立价值观，是保护自己的有效方法。对正常恋爱关系中的亲密行为进行有效的克制，是恋人双方相互尊重的表现。这样的女生或男生，在面对“校园性骚扰”时，会打消老师认为自己“性骚扰”是因为可爱漂亮的想法，主动对“校园性骚扰”说“不”。

加强法律制裁和师德建设，严惩高校师生间的“校园性骚扰”，从机制上遏制“校园性骚扰”。通过个人、家庭、学校、社会的努力，相信会有越来越多的人勇敢对“校园性骚扰”说“不”。