毕业论文答辩是怎么回事,毕业论文答辩是干嘛，毕业论文答辩是怎么回事

李

答辯现场辩护现场

悬在头顶的达摩克利斯之剑

本科学生想要顺利毕业，拿到学位证，需要经过两关考验:第一关，论文查重；第二个层次是论文答辩。

研究生想要顺利毕业，拿到学位证，需要经过三大考验:第一关，论文查重；第二关，论文送外部审核；第三关，论文答辩。

对于大部分经过本科锤炼的研究生来说，检查论文重量和回复都是可控的测试，可以通过努力和认真学习写作来实现。提交外部评审的论文，也叫“盲评”，就像“盲”字的字面意思一样，会被匿名发给两三个其他学校的专家和老师，由他们对ABCD四个等级的论文进行评审。我校将根据外审反馈结果确定哪些同学可以参加毕业答辩。不确定性大大增加，外审结果好坏基本决定了你能否顺利毕业。

4月26日早上8点多，宿舍楼里传来一声“卷子外审结果出来了”，半睡半醒的512宿舍4个人全部被惊醒。之前，关于外审的各种消息一直在朋友圈和宿舍楼流传。各种消息让我们每天都忐忑不安，坐立不安，食不甘味，像一把达摩克利斯之剑悬在头顶。

被“卷子外审结果出来了”的消息惊醒的四人来不及梳洗，手机电脑齐上阵。他们像查高考成绩一样准备好了。一连串尖叫的声音从其他宿舍传来，频频刺激着大家的耳膜，让网速稍微慢了一点还有没找到消息的想分分钟挑战三大运营商。突然，两个室友惊讶的声音同时响起。从他们的语气中，我和另一个室友已经听到了结果。

我盯着网页右上角旋转的圆圈看，终于停了。两个PDF文件静静地等待下载和打开。我控制鼠标的手居然开始颤抖，我深吸一口气先给自己心理安慰。只要不是直接延期毕业，其他成绩都可以接受，哪怕是二审。打开包含五页的文档。第一页是封面，第二、三页是论文七个评价标准的评分。我以为测评结果在最后一页，就直接把滚动条拖到了第五页。没想到第五页是一大段“论文学术评论和建议”。我又翻了一遍，看到第三页最后一条评价项后，写着“同意回复”。这时候我的心提得更高了，内心的期待提高了，开始祈祷再一次的外审结果不要是D级，否则论文又要送审了。我直接定位了第二个PDF文件的第三页，看到的第一行是“我同意推荐评价”。那一刻，我在卧室里忍不住尖叫起来。职业生涯的最后一次辩护

毕业季，各大网络平台上热议着与毕业相关的各种话题，比如如何制作答辩PPT，答辩中可以做到多卑微，答辩在线表情包，答辩万能句型，答辩大数据精准推送。每次打开一个APP，与之相关的话题都能第一时间映入眼帘。我会看各种和防御有关的经验帖和幽默段子来安抚自己。

导师的微信群里发了一条很长的消息。“1、答辩人用演示文稿(PPT)报告论文的情况，以及专家对论文的评审意见和修改意见。时间不少于20分钟，主要内容为选题依据、解题思路(结构)、结论、创新点等。2.PPT要美观、清晰、简洁，不能只有大段文字。在汇报过程中，你要冷静、自信、充满活力。不得突破稿件，对自己的论文(及相关研究领域)要烂熟于心(备注:不能只答不辩，请认真回答答辩老师的问题)。”导师最后的言论，显然是针对网上说的“只答不辩，敢辩就准备二辩”，提醒我们做一个严格的法律人。

那么问题来了，你怎么能在20分钟内，用近30个演示文稿把论文的所有要点都展示出来呢？准备答辩演讲稿，选择PPT模板，排版演讲稿内容，练习演讲稿的流程，每一步都需要细心，每一个字都需要仔细斟酌，每一张表格都需要仔细核对。

我花了一天的时间，重新对论文的结构框架、重点内容、创新点进行了梳理，写了一份完成度80%的答辩讲稿，算是迈出了第一步。第二步是选择PPT模板。由于我本身比较喜欢中国风，而且研究的内容是法制史，所以我精心挑选了一张古风模板开始制作PPT。没想到的是，我搜索到一篇阅读量很高的文献学讲稿，用的竟然是和我一样的PPT模板，区别只在于校徽不一样。当时的我，就像刚刚精挑细选出一件漂亮衣服，准备当做生日礼物送给同学，结果发现同学已经有了那件衣服。

答辩合影留念我花了一天时间整理论文的结构框架、重点内容和创新点，写了一篇答辩词，完成率80%，这是第一步。第二步，选择PPT模板。由于我喜欢中国风，而且研究内容是法制史，所以我精心挑选了一个古董模板开始制作PPT。没想到，我搜到了一个阅读量很高的文字学讲座，用的是和我一样的PPT模板，唯一的区别就是校徽不一样。那时候就好像我刚刚精心挑选了一件漂亮的衣服送给同学作为生日礼物，却发现同学已经有了那件衣服。回复合影。

和导师合影留念和导师合影。

我果断决定改答辩的PPT模板。在网上学了一个简单的PPT模板制作教程，通过对校史馆的图片进行不同的布尔运算(即数字符号的逻辑推演，包括并、交、减)，制作出自己独特的PPT模板。

网上关于制作答辩用PPT的经验帖大部分都是一样的，提炼出来的重点就是那几点:内容简洁，版面简洁，颜色不要太多，加页码等。，但在表达方式上有些不同。正准备做答辩PPT的时候，碰巧在图书馆的电子阅览室遇到了臧老师。在调到电子阅览室之前，臧先生参与了图书馆电子信息检索系统的建设。我把PPT的初稿给臧老师看了，希望他能给我一些建议。"你可以在每个页面上创建一个导航，并在导航中添加超链接."了解答辩流程后，臧老师诚恳地给出了建议。“导航？什么导航？”我有点困惑。不知道PPT上的“导航”是什么？“如果在你答辩陈述的最后，老师问你题目第一部分的背景问题，是不是要一页一页的翻PPT？”臧老师问我。

臧老师的建议让我恍然大悟，我平时在word文档中设置目录级别，利用左边的导航栏快速定位需要的章节，没想到PPT文档也可以这样设置。在每张幻灯片的边缘放置一个目录栏，向目录栏添加超链接，并根据解释的相应模块放大目录栏上的文本。这样，即使听众一时走神，也能通过导航栏知道你讲解了哪里，讲解的重点在哪里，能快速定位并回答听众的问题。经过臧老师的提醒，我仿佛被打开了一个总督，终于明白少了什么。甜咸防御老师

实行答辩导师回避制度。我在法律历史小组。答辩组有五位老师，其中两位是国外学校相关领域的专家。

令人惊讶的是，平日里一本正经的马老师，居然在防卫氛围组，负责控场。当其他答辩老师手里拿着试卷陆续提问时，马老师语出惊人，缓解了答辩现场的紧张气氛。

马的主要方向是法理学。他曾经教过他的师兄们，师兄们给我们讲了一个马上课的故事。有一次，马老师上课点名，一个同学迟到了(也可能缺课)。马老师放下卷子说:“等那个同学来了再上课吧。”然后，他一言不发，静静地盯着下面的学生。集体默念20多分钟后，迟到的同学匆匆赶到教室，马老师起身开始上课。从那以后，没有学生敢在马老师的课上迟到。

这一次，当我们听说答辩主席是马先生时，我们更加谨慎了。原本自信满满的我开始一遍又一遍的低声背诵答辩词。我们被允许坐在回复教室的后面，所以我们可以看到其他学生的回复。到了老师提问环节，想不到平日里看起来温柔漂亮的韩老师，竟然是答辩环节的火力主攻。幽默的关老师是助教，而严谨认真的马老师原来是负责场地的警卫，主要负责缓和气氛。韩老师提问时，第一句话就直奔主题，直指论文的核心缺陷和需要改正的地方。第二句让我们按照导师的意见修改，第三句明确了利益。老师这时候上台安慰我们那颗快要破碎的小心脏，慢吞吞地说:“不用太担心，这又是老师给你的检查。”

紧张有序的答辩结束了。离校倒计时开始，该离开校园了。我们带不走海拔1500米的空空气，带不走西北炙热的阳光，带不走脸上特有的风沙。在这里，我们会留下自己的欢笑和泪水，忘记过去的遗憾和不甘，化为无数的感动和温暖。书上说，天下没有不散的宴席！书上还说，生活在明天的某个地方！

编辑:丁