校史讲解员讲大工传统师生自己动手建设家园

李中英莱

“尊敬的来宾，欢迎来到大连理工大学校史博物馆。大连理工大学(简称“大公”)与民国同龄，是新中国成立前夕中国共产党创办的第一所面向新中国工业体系建设的新型正规大学。”这是工大历史博物馆讲师傅腾的开场白。这个传统始于陵水河畔。

大连理工大学新校史馆于2019年4月15日正式开馆，展览面积约2000平方米。新展馆明亮、宽敞、宏伟。一进门就有铜刻字总序。序的反面是90年代中后期的南校门，根据老照片重现。它有一种特殊的质地。博物馆里，工大领导的雕像栩栩如生，让人驻足。

傅腾在成为校史解说员后了解到，在校史馆的建设过程中，该校师生和校友充分发挥各自的学术优势，为校史馆的建设做出了贡献:《校史馆总序》和《大学史馆赋》分别由郭进明教授和张旭泉教授撰写；包括序厅在内的馆内雕塑由建筑艺术学院邓伟教授运用数字雕塑技术设计，部分由材料学院姚珊教授团队和讲述者傅腾所在学校通过3D打印技术实现。

工人们自己参与校史馆的建设也就不足为奇了，因为大学的师生们自己动手建造自己的家园是一个光荣的传统。当时的主楼，工大的标志性建筑，是工大师生自己建的。

大公主楼由教学楼、图书馆、行政办公室三部分组成，总面积约24000平方米。建设始于1960年2月。一楼建成时，由于国家经济困难，粮食供应短缺，大量原本招聘的建筑工人被疏散，工地上只剩下23个人。突如其来的变化使主楼的施工有中断的危险。

学校领导考虑让工大师生自己动手，继续建主楼！学校的举措得到了师生的广泛响应。同时，摆在我们面前的还有两个难题:第一，如此复杂的大型建筑，需要多工种配合，要用没有施工经验的学生来建造，如何保证质量？第二种是用最简单的工具，建造这么高的建筑。如何保证学生的安全？

经过充分的讨论和集思广益，大家最终一致认为，只要组织得好，训练做得好，充分发挥学生的主动性，采用小先生和诸葛亮会议相教互帮，任务是可以完成的。经研究，学校决定调整1959级和1960级学生的教学计划，每人用8周时间参与主楼施工。同学们在老师和工人的指导下，严格遵守操作规范，根据性别、体力、经验分成几个小组，全身心投入到主楼的施工中。

当时粮食紧缺，学生吃不饱，干活使不上劲。校领导一方面与市里沟通，请求帮助，一方面缩短每天的劳动时间，但同学们表示宁可掉秤掉膘也不能延误主楼工期。男同学踩在弹性的竹篾编成的踏板上搬砖，女同学跪在潮湿的地上打磨石面。工人一天能砌800块砖，学生最初只能砌120块，其他如抹灰、安装暖气包、安装电线等方面也十分不熟练，但同学们开动脑筋、研究技术，在工地上开展革新，提高劳动生产率，加快工程进度，同时也保障了建筑质量。

那时候食物匮乏，学生吃不饱，也无法努力。学校领导一方面与市里沟通求助，一方面缩短每天的工作时间，但学生们表示宁可减肥也不耽误主楼工期。男同学踩着有弹性的竹条搬砖，女同学跪在湿漉漉的地上打磨石头表面。工人一天能砌800块砖，而学生一开始只能砌120块。其他的，比如抹灰，装暖气包，装电线，也很不熟练。但是学生们开动脑筋，研究技术，在工地上进行创新，提高劳动生产率，加快工程进度，同时保证建筑质量。

历经650天，1500多名师生，12.4万个劳动日(一人工作共8小时为一个劳动日)，主楼终于竣工验收，并于1964年1月按时投入使用。主楼每平方米平均造价不到100元，是典型的低成本、高质量的工程，受到了教育部的好评。

2019年大连理工大学70周年校庆之际，工大校友从全国各地返校。拍照最热的背景依然是60年代师生建造的学校标志性建筑——工大主楼。

为什么大学的师生有勇气自己设计建造主楼？为什么校史馆的设计和建设是全体师生广泛参与的？这和学校当初的历史密切相关。

大连理工大学创建于1949年4月。建校之初，使用关东工学院(关东电机学院)旧址。1950年下半年，经上级批准，学校在大连郊区迁址，并新建了校舍。经曲博川院长和土木工程系王坦老师实地考察，确定新校舍位于陵水屯(市南郊)，三面环山，一面临海。

接着，1951年秋，土木工程系的两名学生在测量教研室主任侯先生的指导下，在东西最宽处1400米、南北最深处2000米、有效空地76万平方米的范围内进行了测量，并制作了精确的地形图。

第二年春天，寂静的陵水河突然变得喧闹起来。大学生参与建设了1号馆、2号馆教学楼、热机实验室和西山1号、2号、3号学生宿舍。为充实基础设施建设的技术力量，学校决定由土木工程系王坦、小两位老师带领建筑系17名一年级学生，结合学校实际情况学习最后一年的课程，先实践再学理论。同学们有的参与施工设计，有的负责工程方案，有的铺设下水道。施工队队长不是别人，正是工大学生张湘久。

整个施工期间，学生们住在简易工棚里，吃着简单的饭菜。当年建筑面积24719平方米。10月份基本建成了一栋教学楼，然后迎来了机械工程与造船系的学生。作为陵水河新校舍的第一批业主，他们开始了大学生活。这所学校的历史铭记在我的脑海里。

学生自己建学校，学生自己解释校史。傅腾就是那个给别人讲学校历史的人。在这个过程中，她学到了很多东西。

“对办学有好处的就是冒一些风险。不做，机会就错过了；一旦尴尬，就上去了。”这是傅腾第一次接触校史，大连理工大学第一任校长曲伯川的一句话，成了傅腾日后的座右铭。

傅腾因为有了历史博物馆讲解员的经历，有了很多突破。更不用说学生提问的困惑，人民政协(CPPCC)和外国专家组在接待区的慷慨，两次获得校史馆优秀学生讲师称号。这种突破从标准化的发音、声调、音色训练，到生活、职业选择，无所不包。这种在众人面前锻炼出来的自信，渗透到了3000米长跑的坚持，学生会副主席的选举，生活的点点滴滴，因为无论何时何地，傅腾都认为一栋主楼可以拔地而起，更何况“突破了就上去了”。

现在傅腾是工大历史博物馆讲师的骨干成员。傅腾经常被委以重任，承担重要的接待工作。在不到一年的时间里，她已经接受了11场国际校长论坛和优秀校友回归的讲座，接待了600多名参观者。

近万字的校史讲解词中涵盖了大工的建校、发展以及校友故事等，除了将这些校史故事铭记脑海，傅腾还需将这些故事以松弛而不松散、紧凑而不紧绷的方式介绍给来馆的每一位访客。

近万字的校史讲解，涵盖了大工的创办、发展和校友故事。除了把这些校史故事记在心里，傅腾还需要把这些故事以轻松而不松散、紧凑而不紧绷的方式介绍给每一位来馆的参观者。

傅腾说，最难背的部分是序厅，这也是第一次馆内考核的重点内容。如何背诵讲解词，同时手势也指向相应的展板；很难给游客“讲解”而不是“背诵”的效果。参观者一定不喜欢听讲解员背诵课文。手势不到位，讲解就成了“表演”。听众会时不时提问，如果被打断，就能捡起之前说过的话，这是考核中严格考核的。比如老师会设置几个打断，测试准叙述者现场应对突发事件的能力。“开始前清理你的情绪”

与共和国同龄的大学毕业生在71年的历史中培养了无数的国家栋梁，一批年近八旬的校友仍活跃在科研岗位上。他们是大学毕业生的优秀校友，是国家攀登科学高峰的中流砥柱，为国家做出了巨大贡献。

傅腾很了解这些校友，校史馆就是她和同学们厌学时的充电站。老校长钱灵犀先生出身院士世家，研究成果多次获得国家级奖项，令傅腾肃然起敬。有时候学习累了，傅腾会去校史馆翻看钱先生的手稿和他的一些研究成果，重现他在60年代那样极其艰苦的环境下参与中国第一艘核潜艇设计研究任务的场景。傅腾说，“盯着钱先生的稿子看，可以让人静下心来，理清心情，重新开始。”

傅腾的“腾”是个折腾的“腾”。大学三年，傅腾真是个折腾的姑娘。她经历了开学英语等级考试的失利，也收获了大二大三专业排名第一的逆袭。她曾经是校园里的无名小卒，大三的时候还在材料学院担任过学生会副主席和社团联合会主席。有着“山东壮士葛藤”称号的她，在校园长跑和定向运动中也是排名靠前的选手，甚至代表学校在辽宁省也屡创佳绩。她是“刘长春体育之星”的获得者之一。

(本文图片由大连理工大学校史馆提供)

编辑:钟欣