方程神剑之连做三步

鲁·

上一期，鲁国和青鸟研究了解题的规范性问题。为了解决孩子不守规矩，不爱写“解决方案”的问题，青鸟飞出了大楼。他要做什么？

“白校长让你进去。”一个老师进来对鲁国和站在教室里的两个老师说。老师愣了一下:“学生还在等我。去吧。”

陆老师和南瓜走出教室，站在走廊里。卢犹豫了一下，看了看走廊的尽头。窗台上有一片掉落的绿叶，暗示着青鸟已经飞离了这里，但是没有其他人注意到。南瓜老师怕校长着急，再三催促。鲁国又看了一眼窗户，只好提前进了校长室。

校长从桌子后面热情地站了起来。他穿着白色和白色的裤子，有点胖。他自我介绍道，“我叫白土豆，目前是方程学院的院长。”

鲁问，“请问，我想问一下，你们与几个国家是什么关系？”

白校长想了一下说:“我知道山外就有几个国家，但是在有几个国家之前，有一个方程组学院，我不是保利亚国王任命的。自古以来，有了数和形，就有了我们方程式的萌芽。我坚信方程可以解决很多数学问题，所以我愿意接受您的访问，向您展示我们的研究成果和价值。”

说到“你”，白校长顿了顿，问道:“喂，你的同伴，那个会飞的帅哥呢？”果立刻警觉起来。这是她第一次见到白校长，但现在看来，白校长对自己和青鸟并不是一无所知。是前期调查吗？还是有人向他汇报？

白校长看出了她的想法，在旁边的白板上画了一个三角形，解释道:“你看，我们三个人，你，我们，还有几个国家，其实是相互关联的。你们是学习者，我们是你们想要学习的，国家的数量是你们学习后要解决的问题。”

鲁想想就觉得对，说明三方目标一致。他只是想学习更好的数学技能，把它们带回原来的世界，帮助学生。所以，我真的有点像西天取经的唐僧。那只青鸟，难道是白吗？一想到蓝鸟，蓝鸟就从外面走进来。他恢复了人形，手里拿着一枚海豹。“这个印章就是我要给茄子老师看的。”蓝鸟解释道。

白校长把他们带到隔壁教室，茄子老师还在上课。我一听，就知道他还在牙牙学语:“同学们，解方程的时候，一定要记得写‘斜子’。”

"每个人都布置好作业，我来帮你。"青鸟举起手中的小印章，掐掉盖子。你环顾四周，只觉得上面有一个字。是什么词？在思考的过程中，青鸟用自己敏捷的身法，快速的从各组间的过道来回穿梭，将同学的作业卷子全部覆盖。茄子老师检查前，全班欢呼:“太好了，我要，我要！”

老师向她旁边的学生借了作业纸。在所有的方程式题下，第一行空的左边都盖了一个字——“解:“”。“哇，真好！有了这个，我有点喜欢方程式了。”白校长在一旁看着，先是惊讶，然后脸上露出了笑容。

茄子老师继续上课，白校长、南瓜小姐、青鸟、鲁国回到校长室。白校长激动地抓着青鸟的手说:“你真是个‘解字印’！如果你能帮助学生解决一些学习方程的‘痛点’，比如少写‘解’，可能会让他们更爱用方程，所以我很欣赏你的‘解’印！”

“既然你这么欣赏我们，”蓝鸟说，“你不能拒绝我们学习代数和方程的请求。”

白校长看了他们一遍又一遍:“我自然不会拒绝，但麻烦的是你比我们学生大。如果你插嘴，你看起来会很奇怪，既不像学生，也不像老师。”

今年刚好有两个新生班，分别由木瓜老师和香蕉老师带领。白校长决定让鲁国和青鸟在木瓜老师的班上实习。他们对这种状态还是很满意的。在学校接触过实习老师的同学都知道，实习老师大多年轻有活力，和学生有共同语言，很受学生欢迎。

南瓜去老师办公室联系安排学习内容。白校长突然严肃地对青鸟和鲁国说:“你们来的时候，有没有遇到一个黑衣人？你找到一根树枝并把它放进你的包里了吗？以后小心这个树枝，小心那个黑衣人。”青鸟和鲁国愣住了，再看看白校长，又变得若无其事。这样的小插曲让他们对自己下一步在方程学院的学习充满了疑惑和好奇。

第二天，青鸟和卢果按照安排参加了在勇气坡举行的“开始解方程组”的新生测评活动。等他们鼓足勇气的时候，大一两个班已经排好队了。水果和青鸟站在木瓜班的后面。在他们前面的是一个男孩和一个女孩。他们看起来很像。男生一脸迷茫，女生一脸胆怯。陆带头，双方互相介绍。原来男生叫孟梦，女生害怕。他们是双胞胎兄弟姐妹。

其实勇气坡是一个特殊的试验场，各种考题会从巨大光滑的岩壁上滚下来。站在下面的两位同学是基于淘汰制的原则，胜者留下，败者出局。负责考试的老师榴莲，就爱吓唬人。他拿着一个大大的麦克风，对着全班大声喊道:“听好了，我们知道你们是新生，没有学到多少知识，但考验的是你们的勇气！今天的规则是两个人在坡脚站成一组，上面写着习题的一大块木头就会滚下来。要求你一看到就开始做，不能做错。如果觉得不行，可以举起白纸，挥动白旗，作为投降的表示，对方就赢了。不投降，坚持做，再做错一次，不然时间到了还没做完，就被滚落的“题木”撞进后面的烂泥潭里去了！”

“啊？那我能做什么？我们还没开始学，你为什么要考我们？不公平，不公平，不公平！”学生们互相耳语。

木瓜老师却不紧不慢，对这堂课的团队眨眨眼，小声说:“大家按照我提前教的方法来。不管问题有多难，我保证你能做到三步连做。”

听了这话，队伍后面的鲁国和青鸟都愣住了。他们知道数学问题的种类和变化几乎是无穷无尽的。用算术解题的话，一个公式的每一列都要想半天。如何做到“再难的题也要连做三步”？

两个班的学生分别拿着笔和写字板站在坡下。当上方的闸门抬起时，两根粗大的圆木同时滚出，可能与坡度有关。滚动速度不快，但声音吓人，轰隆隆。这两个同学来不及多想，马上要注意看上面的题，但奇怪的是，香蕉班的同学看着题，一脸悲伤，喃喃自语，“太难了，太难了。怎么才能做到这一点？”当他转头看左边的木瓜课时，发现他其实已经开始写了，一边写，一边喃喃道:“嗯，我想是的。好，第一步...嗯，第二步很简单，来就是了...然后第三步，当然是……”

香蕉的同学已经紧张了。现在，对手一看，居然能看懂题目，甚至不看就写。而且，一旦写出来，就是“三步走”。“啊，这太棒了。我比不了！”看到圆木越滚越近，他急忙挥动手中的书写板。上面的白纸在风中飘动，看起来真的像一面白旗。

青鸟请你漫游几个国家。

用列出方程的方法解决数学问题时，首先要写下一些文字解释。你能猜出木瓜老师班上的同学决定解方程时会先写下哪“三步”吗？

水果和你的答案

上期:初中课本每行最左边对齐(如下图，左边是小学课本，右边是初中课本)，但也有等号对齐的。两本教材的写法不同，所以两种写法都有可能。初中课本的写法比小学课本的写法更方便，小学课本的写法提醒我们要保持等式两边相等。