我想看儿童图书馆(《神奇图书馆》)

直立/直立

图书馆为发现孩子们的兴趣提供了许多可能性。能“尽力理解”的孩子，往往都有自己喜欢的图书馆。

我强烈主张孩子们多去图书馆。如果家附近真的没有方便的图书馆，大型商场新的“阅读空”书店也是不错的选择——因为它们也为孩子提供了很多免费阅读的可能性。毕竟我们在家能买到看的书还是很有限的。尽可能让孩子接触更多的书，是帮助孩子打开窗户、门和世界，也为孩子发现兴趣提供了更多的可能性。

几句话，字里行间，西溪府书店……还有来自台湾省的诚品书店。这些大型连锁书店遍布我们周围。

书可以读的地方很多，神奇之处就在于此。

今天的图书馆和阅览室不仅仅是阅读、借阅和购买书籍的地方。其实你看看孩子在图书馆的表现，就会发现，其他读者身上那种优雅安静的气质，正是这个浮躁的世界所缺乏的。就像印在宣纸上的松烟墨，浸润改变着孩子的气质。而大城市出现的综合图书馆，不仅提供纸质版，还有图书的音像版，为14岁以下的孩子提供各种讲座和展览，成为探索性学习中不可或缺的寻找和收集信息的场所。

带孩子去图书馆至少可以带来以下好处:第一，为孩子的课堂学习提供了一个扩展空的空间，开辟了一个寻求解决方案的渠道。

如果孩子对自己学过的课不太了解，比如语文课，不知道文中涉及的作家的创作背景、文学造诣、语言特色等，这在很大程度上影响了对作品的理解。这时，爸爸妈妈可以带他去图书馆找这位作家的代表作品，以及欣赏他作品的书籍来读，甚至找这位作家的当代朋友或反对者的代表作品来读，从而对作家和作品有一个全方位、立体化的了解，大大拓展孩子对课文节选的认知，提高孩子的文学素养。第二，养成孩子找自己感兴趣的书籍阅读的习惯，提升孩子的审美情趣。

你为考试而学习吗？恐怕越是功利的人，越是读不好书，考不好。无论是语文还是英语，无论是数学还是通科，学好靠的是兴趣，是不计得失的拓展和求索。在图书馆里，根据自己的兴趣寻找各种有趣的书籍，就像蜜蜂快乐地停在蜜源植物上，一头扎进花粉里。生活的蜂蜜就是这样制成的。孩子对自己天赋的感知，对自己喜欢的课程的持续兴趣，都依赖于这种广泛的阅读和这种长期以来的习惯。最后，连孩子们的项目报告都得到了老师们的高度赞扬。因为孩子的阅读量增加了，对世界的认知和原来完全不一样了，视野和思考问题的广度也大大拓展了。他们提出了更独特的观点，找到了更灵活的思维方式，对自主学习更有信心。所以在面对各种综合考试时，他们的答题能力也更强。第三，提供一个优质的场合，教孩子学习使用公共设施的礼仪。

带孩子去图书馆之前，家长不妨让孩子在书包前兜放一张印有照片的借书证，再带上一本记录阅读感受的读书笔记本和一些必要的文具。当然，水，自己用的饭盒，午休时的颈枕，在条件允许的情况下也可以带。

到图书馆后，家长带孩子做的第一件事就是洗手。图书馆的书会有很多读者阅读，所以最好在阅读前洗手，以保持书籍的整洁。孩子洗手的时间，其实是为自己做好远离浮躁、进入阅读情境的心理准备，让自己能够专心阅读。

家长也应该提前告知孩子在图书馆的适当礼仪。告诉他图书馆是公共场所，最好保持安静。使用音像资料时，戴上耳机，不要大声喧哗影响旁边的读者。在阅览室里，看完的书必须放回原处。如果需要借书在家阅读，一定要遵守借书数量和时间的规定，告诉孩子在规定的时间读完，尽快归还。逾期不还，不仅要罚款，还会影响需要阅读的人及时借阅。第四，学会如何带着问题或研究课题去寻找和收集信息。

一定要训练孩子根据自己感兴趣的话题去图书馆查找和收集资料。

很多孩子没有问题要问，往往不是没有问题，而是没有思考去阅读。只有他们读进去了，才会感到困惑，才会有问题要问。

所以，在孩子没有问题的时候，家长可以根据孩子的兴趣，试着陪孩子读一本书。父母先提出自己的困惑，带动孩子寻找答案；并在这个过程中，为孩子演示检索信息、记录、分析、比较的方法。

要引导孩子学会做读书笔记，学会在读完书后，把读书的核心感受、印象最深的金句，以及书名、作者、出版社写在笔记里。这样，孩子不仅可以养成阅读时自觉做笔记的好习惯，还可以为以后学习写论文、准确标注引用文献打下良好的基础。也就是说，孩子从小就学会尊重他人的知识产权，学会“有引用的地方就要有标志”。这是一种诚实的性格。