苏州相城区漕湖街道社区卫生服务中心(苏州市相城区漕湖街道办事处)

马哲

开展漕湖小当家户外活动在草湖进行户外活动。

观摩机器人实践观察机器人练习

开展特色关爱活动开展特色关爱活动。

“你觉得你的生活，你的朋友，你生活的城市，这个国家，这个世界未来会变成什么样？”志愿者们很有说服力，引导孩子们大胆想象，思考未来。“天天开心！”“身体健康！”“每个人都有爱！”“也漫游空！”.......在“漕湖小主人”组织的苏州市相城区漕湖街道举办的“点亮孩子的未来”活动上，孩子们相互倾诉，用稚嫩的语言描述着对未来生活的美好向往。

近年来，相城区以项目化、社会化的方式实施儿童友好型主题公园、儿童友好型街区、儿童友好型社区建设。通过空室建设、文化建设、服务提供、儿童参与，将政策友好、环境友好、服务友好、人文友好的儿童友好理念融入公共政策制定、公共设施建设、公共服务提供，打造一体化的项城市儿童。2020年以来，漕湖街道以“1+3+X”街区共创模式，积极打造“一童守护·圆梦漕湖”儿童友好型街区品牌，即以建设儿童友好型社区为“1”核心，构建与儿童生活相关的家庭、学校、社会“3”场景，打造“X”友好型主题阵地，整合各类平台资源。

本着“儿童最大利益、普遍公平、儿童参与、共建共享”的原则，漕湖街道妇联通过举办“漕湖当家”系列活动，推出儿童讨论组，探索儿童参与社区治理的创新实践，通过建立儿童讨论组平台，激活儿童在社区的参与性和自发性，有效拓展了建设儿童友好型社区的维度。

漕湖街道组织“漕湖小主人”进社区，找社区居民巡回演出。一方面向居民宣讲前期准备的爱幼社区宣传内容；一方面，直接与社区居民沟通，了解他们对儿童友好型社区的意见和建议。之后组织“草湖小主人”对前期收集的居民意见和建议进行分发和讨论，引导孩子按照自己的视角思考这些问题，共同寻找满意的答案。通过生动有趣的主题宣传活动，将“草湖小主人”的讨论成果制作成宣传资料，向社区居民宣传。

五位“小主人”经历了面试、选拔、分组、选题、观察、讨论、抽签等一系列流程。，全心全意地致力于学习规则，了解程序，并参与社区安全规划和建议。

“小头们从交通安全、消防安全、环境安全、人身安全、食品安全五个方面对身边的环境进行了充分的调查，并绘制了《社区儿童安全绘本》，用来鼓励身边的朋友注意安全，保护自己，共同参与到儿童友好型社区的建设中来。”第一次活动，孩子们发出了自己的声音和想法，让草湖街道妇联的工作人员非常开心。

草湖二期活动的主题是草湖街道儿童健康安全调查，共开展了9次。通过问卷、访谈等方式。，儿童对漕湖街道儿童的个人卫生和公共卫生进行了调查，从问题、原因、解决方案三个方面收集分析了76份数据，最终完成了一份完整的漕湖街道儿童卫生安全调查报告。

“草湖小主人”这个平台充分激发孩子们的创造力，一个小小的“议事官”在社区里学习、考察、讨论、建言，为社区治理增添了无限童趣。

“全球覆盖、专业服务、多方联动、长期服务”是漕湖街道“儿童关爱之家”的建设和运营定位。漕湖街道依托省妇联儿童成长护航工程和省民政关爱之家试点，优化儿童服务场所空，优化困境儿童关爱服务。

“漕湖街道永昌井的儿童关爱之家，在原有基础上进行硬件升级和完善。室内场馆设有活动室、阅览室、舞蹈室、心理健康室、书画室、多功能厅等。室外操场配有乒乓球、羽毛球、儿童游戏等室外操场。”漕湖街道妇联主席龚丹青说，场地是根据困境儿童的年龄特点和成长需求来划分的。

“这里不定期举办安全课堂、美食制作、亲子手工、阅读分享、学习拓展、亲子游戏等活动，内容丰富，形式多样，深受社区家长和孩子们的喜爱。”龚丹青说，通过这些活动，引导孩子树立正确的价值观，增强家庭应对突发事件的能力。在促进亲子关系的同时，也增强了孩子的成长，促进了孩子及其家庭的全面发展，增强了社区凝聚力，营造了积极、和谐、阳光的社区氛围。

同时，为促进学校教育与儿童友好型街区建设的有效衔接，漕湖街道构建儿童友好型学校、儿童俱乐部场景、家校(园)互动场景、校企共建场景，开展持续的家校、校企合作推广活动，组织动员教师与家长面对面交流，共同帮助孩子健康成长。此外，街道还与社会组织合作，为孩子们提供专业的培训、场地和比赛指导服务，全面发展孩子们的实践。

漕湖街还带倪家湾水之天、消防安全体验馆等。作为儿童友好型社会实践阵地，拓展和补充更多科学实践和社会儿童友好场景，组织农耕实践、知识普及等系列活动，全面提升儿童获得感和幸福感。

漕湖街道积极联动多渠道资源，结合儿童成长护航工程，明确“为爱赋能——儿童社会工作学习营”培训计划，拓展漕湖志愿服务人才，设计儿童社会工作人才培训和公共服务实践两大模块，联动华东理工大学“儿童社会工作初学者——社区亲子活动导师”教育培训认证资源，通过线上学习和线下实践工作坊的方式，培训儿童志愿服务。漕湖街道妇联通过组织培训，邀请志愿者为困境家庭提供科学的育儿理念、科学的育儿知识和方法技能，真正帮助困境儿童健康成长。

小刚从小跟着爷爷奶奶生活，经常和奶奶发生矛盾。社工通过调查和访谈，通过思维训练、阅读训练、拼图训练、绘画训练、迷宫训练，激发小刚的学习兴趣，协助爷爷奶奶制定奖惩制度。“这孩子睡觉比以前早了，期末考试成绩提高了，也懂得孝顺了。”经过一段时间的陪伴，奶奶对小刚的变化很满意。喜欢打篮球的小刚也加入了校队。他说，“以前打游戏不敢投一个球，现在自信多了。”

10岁的女孩婷婷和父母住在一个10平米的车库里。父亲瘫痪在床多年，母亲全职照顾家庭。这种环境让婷婷自卑敏感。社工通过陪伴和定期沟通，以“情绪树洞”结合理性情绪疗法的方式，与婷婷就日常生活和学习中的问题和困惑进行沟通，并提出解决方案。“谢谢你让孩子变得开朗自信，让我们的家庭更加和谐……”婷婷的妈妈擦着眼泪，讲述着女儿的变化。在社工的陪同下，之前和父亲交流很少的婷婷开始主动帮父亲拿东西。

“孩子无法选择家庭，帮助每一个有困难的孩子是我们的工作目标。”龚丹青说，目前，漕湖街道致力于建设两个儿童友好型社区:漕湖花园社区和永昌景花园；两所儿童友好型学校:草湖学校和草湖幼儿园；两个儿童友好型场馆:倪家湾水之田、草湖街消防安全体验馆；儿童友好型卫生服务中心1个:漕湖街道社区卫生服务中心。

接下来，漕湖街道将继续整合资源，加强探索，不断提升社区儿童服务水平，为建设和谐友爱、充满活力的爱幼邻里而不懈努力。

苏州市相城区妇联供图