儿子学琴的启示

吕学轩

晚上11点，16岁的儿子在拉小提琴，悠扬的音乐从他的房间里传来。他的琴声一直很有感情，能表现出小提琴细腻的特质，也能演奏出刺激震撼的音乐。所以每次比赛都能得到评委的青睐。

说到课外活动，家长一般会问三个问题:“学什么？”“你什么时候才能学会？”“你想学到什么程度？”但是这三个问题都没有标准答案。

我从小学钢琴，婚后家里有一架钢琴。小时候，我弹琴的时候，孩子们都吵着要学。我儿子对音乐很有感觉，学得很快。我抱着让他看一看的想法，没有找名师，也没有给他施加压力。

但是，我对儿子的需求不够了解，这是我的第一个错误。多年后我才知道，儿子是想跟名师学艺，也是想给点压力。

儿子四年级的时候，有一天放学回家，突然说想学小提琴。我问他:“你在哪里看到的小提琴？”儿子说:“我在学校看到有人拉小提琴。”我没接电话。希望孩子有自己的时间，有玩耍的时间，有和哥哥姐姐吵架的时间，有享受童年的时间。更何况他已经学过钢琴了。他必须再学一种乐器吗？再说我也想看看他是不是认真的，所以我也不把孩子的话当回事。

我的第二个错误是，我不理解他的迫切愿望。一个月后，他又问:“妈妈，老师找到了吗？”我不知道他是认真的。

我的第三个错误是不知道如何找到一个好老师。

儿子五年级开始学小提琴，由于经验不足，两年内换了三个老师。儿子七年级的时候，学校开了小提琴专修课。我心想:既然我对找老师一无所知，学校考上应该没问题，就把儿子转到学校上课了。

但是过了一段时间，有一天儿子对我说:“妈妈，我不想学小提琴了。”我很了解我的儿子。当初他是主动学小提琴的，他也确实是全身心投入练习的。当他遇到困难时，他不会放弃。他想放弃肯定是有原因的。

我决定去学校一探究竟。他的小提琴老师40岁左右，表现出一种自负孤傲的态度，让人有一种距离感。上了几分钟课，我就明白儿子为什么不想学了，我也很惊讶他能忍这么久。老师在教儿子的时候，示范含糊，语气傲慢。她只听到她不断指责他“错了”、“错了”、“错了”。看到孩子茫然地揣摩老师的意思，害怕被批评，我很惊讶，也很心痛。

直到儿子七年级下学期，我们终于找到了一个好老师。那时候儿子13岁，他又跟小星星学了。在新老师的指导下，他进步很快，开始通过各种比赛。老师说:“这孩子要是早几年送到我这里，今天就有出息了。”听到这里，我对儿子有说不完的歉意。

当初只是想给孩子一个快乐的童年，没想到对于儿子来说，认真练习小提琴，或许也是快乐童年的一部分。

一路走来，可能是他知道自己起步晚，也可能是他真的热爱小提琴，所以学的很努力。他会主动找音乐，学新音乐比谁都刺激，会在网上比较不同版本，反复听。如果有讲座，他会先报名。我们一家去欧洲旅游的时候，他也饶有兴致地参观了小提琴博物馆，听了那里的音乐会。

每年暑假，儿子都会去山里玩空。他总是带着心爱的小提琴，在月光下，在熊熊的篝火旁，用心拉出自己的对话。盛夏，山顶的气温只有零度，营队的队友们，裹着厚重的毛毯，围坐成一圈，相互依偎，沉醉在儿子的琴声中。

儿子高中期末考试结束了。我觉得他大概就是看电视，打游戏，还有玩手机，或者睡觉。然而，他弹了一个多小时的钢琴。当他放下小提琴时，他看起来很满意。我知道小提琴已经成为他生活的一部分。

可能因为我的错误，儿子比别人晚了十年开始学小提琴，但是小提琴对他的意义并没有减少。

在这里，我想对天下所有的父母说:每个孩子的兴趣都不一样，父母可以多观察。开始学钢琴晚了没关系，但是开始晚了可能更严重。孩子学习热情下降可能是老师的问题。课外活动的最终目的是丰富和滋养孩子的心灵。

编辑/高爽

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