一个未知数方程，一个未知数方程,还有未知数的什么叫方程

鲁·

“快！”听到青鸟急迫的叫声，鲁国赶紧踩在他背上，青鸟跟着鲁国往樵夫消失的方向追去。过了一会儿，他们失去了他。幸运的是，他们记得樵夫说过“继续向西走”，于是青鸟向西飞去。

看到眼前有一个山谷，他们喜出望外——樵夫不是说“山中有谷”吗？青鸟拍打着翅膀，带着它的芦苇果实飞进了山谷。如果鲁感觉到青鸟在晃动，两人就急速下降。好在青鸟反应很快，最后稳稳地站在了地上，恢复了人形。

陆坐在地上，生气地说:“你们航班的机长不可靠，他没有照顾到乘客的安全。”

我看见知更鸟用大树皮看着它。树皮上长满了青苔，但靠近树皮的一端，开着一朵碗口大的黄花，好像盖着什么东西。

青鸟说:“刚才我们经过树顶，它突然弹起来，撞到我们，一起掉下来。”两个人一起看树皮。不知道是谁用切肉刀划了深深的印记。明明是一个方程，最左边的花只是这个方程的一部分，形成“花+3=8”。

“哈哈，这么简单的数学题怎么会在几个国家出现？”卢果说:“这是我一年级。不是，幼儿园的时候老师讲过。怕我们听不懂，老师会用一朵小花来代表数字，然后问我们这个小花是哪个数字？当然是小华5。”随着她的话音落下，那朵花颤抖了一下，花瓣卷了回来，变成了一朵未开放的小花。就在刚才，被遮住的部分出现了一个“5”。

青鸟打算扔掉树皮，想了一会儿，把它放进了背包。他看了看天上的太阳，确认前方还是西方，就和鲁国继续前行。刚走出十米，青鸟突然感觉自己踩到了什么。他把鲁国推到一边，转身，嗖的一声抄起了飞在他面前的东西。鲁定睛一看，在青鸟手里，又是一张树皮，和刚才那张几乎一模一样，只不过上面不再有花，而是不知从哪里挖出来一块方木头，嵌在左边。那还是一个公式:□+3=8。

“这是什么意思？”陆有点不解。“进入几个国家以来，我见过各种经典问题。为什么所有容易的问题都在这个代数山脉里？也许这其实是个幼儿园？”

“嗯，这个——自然也代表5。刚才用花和现在用盒子其实是一样的。”青鸟低声说道。此话一出，那盒子里的木屑顿时褪色，还露出了一个“5”。

青鸟看着前方，突然喊道:“是谁？!"果然，前方密林中，出现了一个像受惊的小鸟一样的身影，向前飞奔而去。青鸟拉着鲁国的手往前追。不一会儿，只见眼前树木稀疏，地上居然有一条林道。

向前望去，一个简单的石门出现在眼前。说简单是褒义，因为上面只有两根石柱和一块石板。一名黑衣男子蹲在石板上，手里拿着一根钢条，在石板上用力抚摸。一看青鸟和鲁国来了，那人挥了挥袖子，连生了一双翅膀飞了起来。看来他的力气不小。他飞起的时候，把石板往鲁国方向踢了一脚。

青鸟跑到鲁国面前，慌忙上前，双手一把抓住，把飞来的石板抓了个正着。等我再抬头的时候，黑衣男子已经不见了。陆到的时候，青鸟正在看他手里的石板。他们一看，不禁笑出声来:“又是这道算术题。”

石板上刻的还是公式，和刚才的“□+3=8”很像。这是

"[ ]+3=8"。陆认出来了:“咦，这不是括号吗？也可以叫方括号。计算时，必须先计算括号内的所有公式。为什么括号里什么都没有？”

“人家不是空出了一点位置给你填空吗？你觉得这里能填什么？”

“不用问了，当然是5！”随着鲁国的“5”字出口，那块石板上出现了一个方括号之间的“5”字。石板上的公式变成了一个完整的“5+3=8”。

如果鲁想从青鸟手里接过石板，他发现石板并不重。怪不得被黑衣男踢了一脚，直接飞了。她试着用指甲刮了一下，发现不容易留下痕迹。“怪不得那个人不得不用钢条来镌。写个括号比画个□

“我们赶紧追吧。如果我们不再追，那个人可能会制造一些恐怖的武器来攻击我们。”青鸟拉着鲁国，在后面追。鲁边走边说:“我们总是遇到‘5+3 = 8’这个公式。我觉得肯定有问题。”

“不，这只能说明这个公式不重要。既然公式不变，那我们就要想想这三个时代发生了什么变化。比较‘变’和‘不变’，是学习数学的好方法。”青鸟走了几步，发现一个石门挡在面前。

抬头一看，黑衣男子正蹲在石门上，手里拿着钢筋，在石头上刻字。一看到鲁国和青鸟又在后面追，那人发出嘶哑的笑声。在空幽静的山谷里，仿佛一只乌鸦不祥地啼叫:“你追我追得太快，我连刻一个复杂的符号都来不及。我们就简单的举个括号吧。”

青鸟和鲁国这次追得很紧，石板的势头很猛。两人向左右两边分开后，同时抓住了石板。当他们再次抬头时，那个人又跑了。这两个人低头看着石板，上面写着“()+3=8”。

“哈哈，这还是个5。”青鸟把石板放在手里称了称。挺轻的。光看刻痕，石头还是硬的。“这个人一直在向我们抛出各种‘5+3 = 8’。这是什么意思？”鲁国朝着那人消失的方向走了几步，突然大声说道。

就在她面前，有一个很大的蜘蛛网，上面有一些蜘蛛丝，特别厚，勾勒出一个公式，是“()+3=8”，但是代表5的括号居然在颤抖，好像要挣脱了。青鸟听到叫声，就赶到了，喊了一声“小心”，双手合十放在支架上方，对着支架猛敲。“啪”的一声脆响，支架两边的半弧打错了地方。右弧伸向左边，左弧倒向右边，形成“X”形。

仔细看的话，芦苇两边的半弧形其实是两只长脚长翅膀的蚊子。在此之前，它们用翅膀互相呼应，而现在，它们背对背绑在一起。“这不是字母X吗？也代表5。”芦苇一说话，蜘蛛网就掉了下来，在地上蔓延。看着配方，青鸟突然想到了什么。他从背包里拿出之前的树皮和石板，按顺序排好，恰好是:

“好像这是让我们看到从‘花到’□’到方括号、圆括号、x的一路变化，这个人是在攻击我们还是在教我们数学知识？"

“这可以称为‘x’的进化史。”

两人的讨论并没有停止，但黑衣男子从天而降，落在了他们面前。

青鸟请你漫游几个国家。

回想一下，你在学习中见过哪些符号来表示公式中的未知数？最早是什么时候？哪怕是一个幼儿园的孩子，如果他能理解公式的含义，你觉得他能知道一个简单公式中未知数的个数(比如“◎-6=3”)吗？

水果和你的答案

上期:在中国古代，人们把10写成“十”。专门用来记账的时候，表示十个人的时候也可以写成“十”或者“什么”。英语中，写为“十”；在古罗马，用“X”来表示(所以有的人身份证上有X，代表数字10而不是字母X)。现在的“10”的写法是印度人创造的，阿拉伯人传遍了全世界。如果我自己创作10个，我可能会画“两只手”。当然，不管怎么写，10是肯定的。但是用a的时候，我们不确定a一定是10。也许a代表23。