打隔着止不住怎么办隔(隔住了怎么办)

白杨树

新房子在几楼？

今天下午放学回家，阿才发现爸爸妈妈都不在家。茶几上放着一个又大又红的苹果，苹果下面压着一张百元大钞。o兴奋地跑过去捡起钱，发现钱下面还有一条信息，上面写着几个字:

蔡，今天是乔叔叔搬进新居的日子。你妈妈和我要祝贺乔叔叔的乔迁之喜。放学后，你也来乔叔叔家吃饭。记得乔叔叔的新家在阳光家园1单元。

乔叔叔是我爸爸的中学同学，他们关系很亲密。乔叔叔经常来阿才家做客。阳光离阿才家不远。阿财自己来到目的地的大门口，然后给妈妈打电话，问乔叔叔家在几楼。

但接电话的是乔叔叔。他在电话里说:“阿财，这栋楼每层都要走18步，到我家要走90步。你可以弄清楚我家在几楼，然后上来。我家是楼梯右边第一个。”

阿刚答应了，太简单了！

乔大爷出了这么幼稚的数学题。90÷18

=5(楼)，乔大爷在5楼。a一口气爬到了五楼，转到楼梯右侧第一间房子，敲了敲门。开门的是一位头发花白的老妇人。她停顿了一下，问道:“小朋友，你在找谁？”

“请问，这是乔叔叔家吗？”阿刚回答。

"你要找的人在六楼。"奶奶热情地给阿才指路。

到了乔叔叔家后，乔叔叔问阿财:“你跑到5楼了吗？”才有点不服气的回答道:“是啊！叔叔，你告诉我的信息是错误的！到楼上要走18步，到你家要走90步，90÷18=5(楼)。你的房子不是在五楼吗？为什么在6楼？”

这时，父亲走过来笑着说:“阿财，你这次又粗心了，忽略了一楼没有台阶的问题。所以乔叔叔家在5+1=6(楼)。”

阿刚在纸上画了个草图，现在明白是怎么回事了。

手动木材切割带

爸爸找来一些木条和一些小钉子，打算在自家阳台上做一个花盆架，可以放几层花盆。

晚饭后，父亲开始干活，阿财也来帮忙。这是一块180厘米长的木头。爸爸找来卷尺和粉笔，做好标记后，打算平均锯成六块。爸爸用锯子锯下一小块木头。因为木头很结实，所以花了2分钟。

爸爸停下来问阿才:“我要把这块木头切成6块。切每片需要2分钟。算算，总共要多少分钟？”

锯6块，每块需要2分钟，总共需要6×2=12(分钟)。a刚想张口12分钟，转念一想，这个问题不会这么简单。于是他找来纸笔，在纸上画了一个简单的草图。

现在他想通了。原来一块木头平均锯成6块，只需要锯5次，根本不用锯6次。锯一块需要2分钟，所以锯5次需要5×2=10(分钟)。

“爸爸，我知道答案。这块木头平均被锯成6块。需要5把锯，切一块需要2分钟，所以总共需要5×2=10(分钟)。”经过一番思考后，A宣布了他的答案。

“阿蔡真棒！值得称赞的是，我上次没有犯同样的错误。这种数学题看起来很简单。其实一不小心就很容易进入误区，算错答案。”爸爸分析后，又开始锯木条。

有趣的形成问题

学校应该在年级的班级之间举行一次锻炼比赛。

为了在这次比赛中获奖，全校各年级的领导都在积极准备。正好阿财的班主任马老师是全年级的小组长，所以他负责这次课间操的训练。

这一天的课外活动，马老师来到教室，对大家说:“学校课外体操比赛的日子快到了。从今天起，我们应该致力于高强度的训练。这段时间请积极配合老师，同时学习成绩也不能落后。现在，我来解释一下形成的原因。我们班40人，全年级4个班，共160人。如果每排4个学生，每排和每列的距离是1米，你就要站很多排。你知道我们年级的形成有多长和多宽吗？”

洪妙马上举手说，“马老师，这太简单了！60个学生，每排4个学生，可以站成4列，160÷4=每列40个学生。每行和每列之间的间距为1米。在这个地层中，宽度为4×1=4米，长度为40×1=40米。”

马老师笑着摇摇头说:“洪妙回答问题很积极。每列确实有40个学生。每个学生间隔1米，但队伍的长度不是40米。”

很多同学听了之后都觉得有些不解和困惑，不知道白马老师这是什么意思。阿彩举手道:“马老师，虽然每列40人，但人与人之间的间隔只有40-1=39(个)，队列的长度是40-1=39(米)而不是40米。”

马老师称赞阿彩很有脑子，他继续给学生们举例:“如果每列3人，每两人间距1m，那么队伍的长度就是3-1=2 (m)。如果每列4人，距离1m，那么队伍的长度就是4-1=3 (m)。如果看不懂，可以试着在纸上写生。”在素描的帮助下，大家终于明白了。