混在一起怎么分开,混在一起的混怎么组词，混在一起怎么分开

下午A放学回家，发现刚当上社区委员的奶奶戴着老花镜。像个小学生一样，她拿着笔和纸坐在书桌前，写着，数着。

“奶奶，你忙什么呢？”看到奶奶一本正经的样子，阿财走过去好奇地问。

问了一下才知道，小区里养小猫小狗的人越来越多了。在小区的公共场所，居民经常看到猫狗的粪便。这不仅严重影响小区的环境镜像，还存在安全隐患。

为了防止类似的事情发生，奶奶花了一周的时间统计小猫小狗的数量，打印出了两张宠物主人的名单。这个小区有35个宠物主人，28只小猫，18只小狗。这些人中，有的既有小猫又有小狗。奶奶着急了:都搞混了。这怎么能算？

奶奶拿出这两张单子，看看有多少人同时养小狗小猫。

可记性不好的奶奶半天没想通，坐在那里叹气。看到这，阿才走上前去，关切地对奶奶说:“奶奶，其实这个问题很简单。我来帮你算算。”奶奶摘下老花镜说好，就给了阿财两张单子。

只见阿财分别记下小猫小狗的数量，并在纸上计算。不到一分钟，他就想出了答案。奶奶惊讶地问:“这么快就算出来了！你是怎么想出来的？”

a只是说了自己的想法。如果一个人只养小猫或小狗，就会有35个宠物主人。现在是28+18=46(人)和46-35=11(人)，也就是说有11个人同时拥有两种宠物。

差点算错的作业本。

到了课外活动时间，学生们一个接一个地来交练习本。阿蔡的同桌刘丽恰好是学习委员。看着桌上的两摞作业本，她焦急地对蔡说，“今天我值日。我很忙。可以帮我统计一下现在收集的语文作业本和数学作业本吗？我想统计一下有多少人交了语文作业本和数学作业本，有多少人既交了数学作业本又交了语文作业本。我把作业交给老师，就能报出具体人数。”

a拍着胸脯说:“我身上有这个包。放心吧！我保证会快速准确地统计出结果。”

刘力反复告诉阿才，“统计同时交了数学作业和语文作业的人数时，一定要一个一个仔细统计，不能出错。”

才接着对阿刘丽说:“这个对我来说很简单，你放心！”

a先拿起那叠数学作业数了数。20个同学交了数学作业，然后数了一叠语文作业，30个同学交了语文作业。A很快统计了人数，等刘丽打扫完教室，A告诉她统计结果。

在一旁的李媛媛大声提醒刘丽:“他在骗你。他只是把语文和数学作业本分开算了一下。同时上交语文和数学两个作业本的人数，当地没有统计。”

但阿蔡很自信地说:“我的结果是正确的。不信你可以一个一个统计。”

用李媛媛刘丽当地的统计，我终于统计出了同时交数学作业和语文作业的人数，和阿财一样。他们惊讶地问阿彩是怎么算出来的。

阿彩说:“我收到了20本数学作业本，30本语文作业本。班上有40名学生。然后，有(20+30)-40=10(名)个学生同时交了数学作业和语文作业。”

“拯救”树苗

周末，阿财和同学阿杰去参观附近的植物园。这是一个新建的植物园。里面生长着很多种植物，有些是阿财和阿杰从来没见过的。他们玩得很开心。

当他们来到植物园的一个角落时，他们看到一个长胡子的叔叔在那里皱眉头。

热心的阿蔡上前问道:“大叔，你好像遇到麻烦了。你能告诉我们吗？也许我们可以帮助你。”叔叔苦笑了一下，告诉他们发生了什么事。原来这位大叔是植物园新来的工作人员。他只是在给这一小块新移植的植物浇营养液。这里的树苗有三种:松树、雪松、杨树，一共30棵树。

每棵树苗浇水后，再滴两小瓶不同的营养液A和b，中间忙的时候，他接到了一个电话，导致他忘记了两种营养液的用法。目前用了30瓶营养液A和40瓶营养液B，也不知道同时用营养液A和B浇了多少树苗。

阿杰说:“难道不能用两种营养液把这些树苗都重新浇一遍吗？”

胡子叔叔摇摇头说:“营养液浇多了，对树苗不好。”

蔡告诉他，“这个简单。如果每棵小树浇一瓶营养液A和B，那么30棵树总共需要60瓶。现在营养液A和B一共用了30+40=70(瓶)，70-60=10(瓶)，说明同时用营养液A和B浇灌的树苗有10棵。”

由于两种营养液颜色不同，仔细观察就能分辨出来。在阿杰和阿才的帮助下，胡子大叔找出了同时用营养液A和B浇灌的树苗，在它们的根部埋上细土，在另外20棵只用一种营养液浇灌的树苗中加入另一种营养液。