一位清华大学生嫁到农村,清华学子的中国梦

丁浩生育婴

著名主持人白说:“高考之路是目前普通孩子最公平的竞争和出路。”是的，对于农村孩子来说，高考也许不是唯一的出路，但却是他们改变命运、实现梦想的最好途径。

大别山腹地河南省信阳市商城县就有这样一所学校，帮助农民孩子追梦。她让高考学生人数连续20年位居信阳农村高中第一，还培养出了河南省裸生第一人邰立斌、商城农村高中新生第一人金宇轩两位清华学子。以她为代表的农村高中的强势崛起，被相关媒体报道为异类的存在。她是位于商城县北部的上石桥高中。

走进上石桥高中，“不要放弃任何一个学生”几个大字格外醒目。如果你留心，你会经常看到一个人在校园里悠闲地散步，深情地凝视着这里的一切。他就是丁，石桥中学的校长。

没有两个一模一样的学校，每个学校都有自己的灵魂，是这个学校的校长为学校培根铸造了灵魂。

“育人”是支点。

古希腊著名物理学家阿基米德说过:只要你给我一个支点，我就能撬起整个地球。

“育人”是丁学校管理与教育的支点。实行“养成教育”，他在商城县季枫中学一试身手，在上石桥中学大获成功。

丁认为，所谓“养成教育”，就是注重培养学生良好的生活习惯，鼓励他们去做身边的小事，让他们有自我成就感和获得感，并逐渐强化这种行为，然后慢慢迁移到学习中，形成惯性，最终达到学习和成长的双赢。

丁的教育是从小事做起的。有一次，一个学生吃完饭把吃剩的半截油条扔在地上。丁看到后，二话没说，拿起油条就吃了起来。事后，他用略带调侃的语气说:“我把那个同学留下的油条捡起来吃了。首先，我可以知道油条是否不好吃，是否有任何质量问题。二是通过我的示范，让学生懂得珍惜粮食。”

多少次了，在教室里，在操场上，在饭厅里，在水沟边……不管地上的垃圾有多脏，只要丁看到，就习惯性地弯腰捡起来。起初，学校老师被鼓励这样做。慢慢地，越来越多的学生逐渐“跟风”，成为自觉行动。如今，上石桥高中的地面上很难找到垃圾。

信阳市的一位家长曾打电话给丁:“校长，我不知道你用了什么花招。我女儿以前在家里伸手，经常和我们生闷气。但是在你们学校才几个月。回来后除了学习，就是帮忙做家务，不闲着，懂事多了。”

其实这和“养成教育”是分不开的。丁的教育成就也被收入他的第一部教育专著《追梦》。据悉，该书获得了第六届河南省社会科学普及优秀作品一等奖。2012年，上石桥高级中学被河南省教育厅评为河南省新课程改革先进单位。2019年，时任河南省省长陈润儿视察上石桥高级中学，对学校的“养成教育”给予了极大的肯定。

拇指教育温暖人心。

著名教育家陶行知用四颗糖果成功教育了一个犯错的学生，至今仍被人津津乐道。在石桥中学，丁还有一种正向激励教育，这种教育从来没有停止过，是对全校学生开放的。

上石桥高中的广场上，教学楼里，道路两旁，经常会有一个人站在那里，向过往的学生竖起大拇指。同时也时不时的夸你:“你真棒！”“这孩子很乖！”这是丁自己一直坚持做的“拇指教育”。

早起，丁已经坚持了26年。他应该是第一个到达学校广场迎接学校的每一个学生，给他们竖起大拇指“赞”！看似不起眼，举手之劳很容易，但丁从不停歇，无论刮风下雨，严寒酷暑。

一个学生笑着说:“从小学到初中，我从来没有和校长有过亲密接触。感觉校长高不可攀。没想到高中校长给我们竖起了大拇指。我心里暖暖的，很舒服，很激动，很感动。”

“我常常想，一个学生可能会因为校长的一个微笑而驱散心中的阴霾，因为一句温暖的关怀而变得阳光灿烂。在我日常的‘拇指教育’中，我看到的是学生们面对拇指时灿烂的笑容，听到的是学生们对校长‘甜甜’的好回应。有些同学很尴尬，但我知道他们心里是开心的...这些都让我更有动力坚持每一天。”丁深情地对说。

为老师雕像写“老师赞”。

漫步在上石桥高中的校园里，抬头望去，你会发现两边的灯柱上有一串显眼的头像，在阳光下格外耀眼。每幅画像的下方，都有“六韵”形式的诗句，你可能会以为是“名言”。其实，这是丁根据每个老师的特点，为全校200多名老师写的《老师赞》。

“50岁以上，忙着育人，绝不放弃。如牛的苦心，许氏的奉献是不够的。千万不要看起来聪明，要长期努力。”这是一位辛勤工作了几十年的冯老师写的《师颂》。

“这是对我们工作的肯定，也在精神上给了老师尊严和鼓励。看到‘老师表扬’，我们的心中充满了激情。”冯老师对说道。

作为校长，每一位老师在丁眼里都是宝。他把老师们尊为名人，他想画他们的肖像。三言两语“画”出一个老师，并不容易。他走近老师，和他们交朋友，尽一切努力画出真实的画面。丁花了两年的时间写完了所有的“老师赞”。

对于丁的别出心裁，有人说是全国第一，是上石桥高中校园里一道亮丽的风景线。明眼人说，校长做教师思想政治工作是小妙招。

抓住疫情当教材

2020年上半年，疫情推迟了学生返校，而这正是丁最牵挂学生的时候。疫情期间，丁一方面积极部署疫情防控；另一方面，作为一个有经验的教育工作者，直觉告诉他，要想把握好疫情的教材，教育一定不能被疫情所阻滞。

他利用微信公众平台开通了“校长之声”。从2020年正月初六开始，他每天发表一篇文章。内容主要包括疫情防控、办学理念、教育教学等。微信发布后，从班主任转到家长群里，家长和学生一起看。学生返校时，丁已经不知不觉地坚持了一个月，无意中留下了6万多字的《疫期书》。这本书已由河南人民出版社出版，这本书《校长心语·疫期书》凝聚了他对学生们的殷切期望。

一个学生说:“每天都看到校长发这么长的文章。虽然我没见过校长，但我能感觉到他一直和我们在一起。”另一名学生道出了实情:“网上学习期间我很浮躁，但看到校长每天不停地发文章，我至少可以静下心来学习了。”

丁坦言:“写作对我来说并不容易。由于手机操作经验不足，写一篇文章往往需要几个小时。4点20分起床，8点半才形成初稿。每次写完，手指都僵硬，眼睛模糊。但我知道有一种力量会让我坚持下去。”

扎根农村，引领潮流

几十年来，无论世界多么繁华，丁始终坚守着乡村教育的“阵地”，彰显着“你留下，我就坚守”的教育责任。在教育教学中，他立足现实，以学校的方针，以一个改革者的姿态不断进取。在实践中，他取得了非常丰硕的教育成果。

目前，丁已出版了5部教育理论专著。同时是高级教师，特级教师，河南省优秀教育管理人才，河南省教师教育专家，河南省第三任校长。教育部中学校长培训中心第十一届全国优秀校长中，他是全国唯一的农村中学校长。

谈及坚守农村教育取得的丰硕成果，丁笑着说，“我生在农村，长在农村，这让我对农村孩子的成长有着特殊的感情。所以我更渴望改善农村的教育环境，特别希望他们都能成为未来社会最优秀的个人，幸福的公民，优秀的社会栋梁。”

在丁看来，每个学生都是家庭的希望。放弃一个学生，无疑就放弃了一个家庭。搞教育，首先要对得起自己的良心。一个有思想，有责任心，有教养的校长，会让学校扎根，有特色。丁，一个深耕农村教育的人，用他坚实的脚步，饱满的热情，不变的执着，书写着并将继续书写着更加美好的篇章！