李香玉“我们总是期待自上而下的教育改革，却忽略或轻视了教师本身才是教育改革的源动力这一客观事实。教师自身的变革才是学校改革...

张巍新一轮课程改革进入深水区，对教师的专业情怀、学科素养、研究能力等都提出了更高的要求。“参加人员多，深度参与少”“布置任务...

宁俊《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良...

张爽基础教育集团化办学（以下简称“集团化办学”）特指近年来在基础教育领域中出现的，依托一个或若干个优质学校，通过优势互补或以强带...

刘京丽新课程改革以来，中小学教育科研越来越成为基础教育改革发展的动力和源泉。全面提高教育质量，必须依靠教科研，必须树立以教育科...

汪秀芹“共同体”是教师专业发展的有效形式，是打造卓越教师文化的重要基石。借力技术，创新教师专业发展模式;任务驱动，探索教师破土...

訾艳阳疫情如镜——鉴照教育现状“国势之强由于人，人才之成出于学。”国力竞争的关键是人才竞争，人才竞争的核心是拔尖创新人才的竞...

周林娥?郑艳秋产教融合、校企合作是培养高素质劳动者和技术技能人才的重要形式和有效途径，也是职业教育的特色。北京市昌平职业学...

许文娜随着人们对学前教育重视程度的提高，幼儿园的自主管理越来越成为其生存发展的关键。教育集团共享优质教学资源、管理经验，有助...

赵琴家委会是以学生家长代表為主体的自治型组织。如何更好地发挥自治功能成为家委会价值体现和健康发展的关键。本文结合具体工作...