邓兰：师情师意，如蕙如兰

王若愚

邓兰邓兰

无论是广韵大师的花团锦簇的传说，还是革命者的英灵史，雨花台自古以来一直隐藏着一种教学背景。这种底色渗透了前人的血汗，随着历史的逐渐延伸和沉淀，成为一种无形的力量，润物细无声。南京雨花台中学位于雨花台的中心，深深地沉浸在涟漪的中心。

要理解在这片土地上成长起来的精神，我们必须追溯这片土地的历史。邓兰曾经是这里的学生。从南京师范大学毕业后，她又成了这里的一名历史老师。30多年来，她用自己的理解书写了一部教书育人的龙符。以变化应对变化

入秋以来，天渐渐亮了，邓兰早早来到了教室。作为一名经验丰富的班主任，她持有“一日之计在于晨”的观点，督促一群青少年做早读。书的声音有时候会让她感觉回到自己静静站在教室后面学习的时候。那时候教室简陋，写试卷的时候因为桌面不平整，一直用塑料写字板。雨中，教室宽敞、舒适、明亮、干净，学生在现代化的教学氛围中学习。这些变化就是一个学校的历史。作为一名历史老师，邓兰明白学校的变迁也是国家发展史的浓缩。

因为我们了解历史，所以我们密切关注历史。邓兰将使用全新的教学软件，带领学生体验该学科丰富多彩的内容。她经常听到学生们说:“我们是来调胃口的，在邓老师的历史课上开阔眼界。”当教育中的沉默成为孩子生活和学习的调味品，那么他们就不会再感到枯燥和乏味。邓兰的努力变成了成功。

邓兰最近的讲座是关于人民解放战争的。下课后，她关了灯，打开投影仪，学生们立刻被画面吸引住了。先头部队在渡河战役中冲进了空废弃的总统府，一张大书桌上翻开了一本日历。《4月23日》很吸引眼球，它立刻把知识带入了学生的视野。“你知道，这是什么日子吗？怎么回事？”在与学生互动后，邓兰慢慢讲起了南京解放的历史...远在北平的毛泽东听到解放军攻陷南京的消息，淡定地接过电报，慢慢地转身进了屋，出来时书桌上摊开一幅行云流水的书法:“钟山风雨转黄，百万豪杰过大江。”毛泽东手写的“七定律”画面缓缓打开。

下课铃一响，刚上完历史课的学生似乎还沉浸在过去，意犹未尽。邓兰说，“我更喜欢营造历史情境感，尽量拉近学生与历史的距离，所以他们上课总是很投入。”

“她引导学生欣赏五千年的风风雨雨，万里的画卷，让学生既有穿越唐宋的新鲜感，又有人文自由的熏陶。”这是2021年开学时学生写给邓兰的一段话，但几句话深深打动了她。用心教学，用爱心引领班级，引导学生一点一点学习历史，成为学生最喜欢的老师，这就是为人师表的荣耀。当我长大了，我会成为你。

“等我长大了，我就是你了。”这首歌词唱出了教师最大的荣耀。邓兰清楚地记得，十年前毕业的那个夏天，班里的孩子用这首歌来表达对母校和老师的感情。“我没想到的是，这个班里有几个孩子当年填了师范院校，其中两个选择了历史专业。现在都毕业了，成了好老师。其中一个在金陵中学岱山校区教历史，教研活动时我们也一起讨论教学。”这不，在新老师中，邓兰又看到了一个熟悉的身影——2014年高中毕业的戴经纬，读完师范，回到母校任教。邓兰和同学们也愿意走同样的路，成为现实版的“我长大了就是你”。这种传承和接力胜过千言万语。

作为一名从事班主任工作多年的老师，邓兰会用母爱的情怀对待自己的学生，希望班级能给他们家的感觉。家是每个人的家，人长大后一直在寻找的就是家。无论是法师的大道，还是烈士的殉道，都是在给人以家的价值和意义。生活在和平年代的邓兰，也在用自己的方式帮助学生找到这种价值和意义。除了照顾普通学生，邓兰更同情一些特殊家庭的孩子。“我不仅是班主任，也是妈妈。我能感同身受孩子，尤其是那些得不到家庭温暖或者异地读书的孩子。他们对护理的需求很简单。在中秋节，我会给他们一块月饼；端午节，我会给他们带一个粽子；元宵节的时候，我会给住校的孩子们包饺子……”没什么大不了的，但是年复一年，邓兰慢慢走进了学生的生活，贴近了学生的心。师爱，双向的爱

对于学生来说，他们对未来有着无限的可能，但对于老师和班主任来说，他们所观看的轮回却是年复一年的相似场景。有的人觉得累了就转走，有的人不愿意坚持却又做不到。但是，邓兰越做越开心。“虽然教师的个人发展真的可以一目了然，但有时候面临教育成果迟迟不出的窘境，让人觉得备受折磨，想要放弃。但是想想，我的学生都是那么单纯可爱的孩子。“书桌旁的隔板上贴着一些小纸条”“老师辛苦了”“老师注意休息”“老师你会低血糖，记得带块巧克力”……字字句句都暖心。邓兰说，“有时候嗓子不舒服，翻一本书就会看到一片润喉片，疲惫感就消散了。"

学生爱邓兰，邓兰更关心学生。这种双向的爱，铸就了邓兰对教育的信念，也成为她多年来在班主任岗位上矢志不渝的动力源泉。有人抱怨过班主任工作的辛苦，邓兰也不否认班主任确实比普通班主任多做了很多工作，但她想告诉你，辛苦是值得的。“当班级取得一点点进步的时候，当孩子们毕业后回到母校寻找当年的班主任的时候，就是班主任幸福感爆棚的时刻。”回想起我带的第一个毕业生回母校见老师的场景，邓兰的脸上写满了幸福。

这些年来，邓兰获得了全国优秀班主任、市(区)优秀班主任、教学先进等诸多奖项，但她最珍惜的，还是南京雨花台中学“学生最喜爱的老师”的称号。对于在平台深耕多年的她来说，被学生认可比世界上其他无数人都要好。在刚刚过去的教师节，邓兰再次被同学们评选为“最喜欢的老师”。在颁奖仪式上，雨花台中学校长赵光辉说:“我希望雨中的校园因为师生的和谐进步而更加温暖和坚强。“这不仅仅是一句寄语，更是对邓兰教育生涯的凝练总结。

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