园里长满了柔嫩的青草草丛中

清澈的眼睛

我在一个长满草的地方遇见了你。那时候的我，就像一颗带着露珠的桃李，闪耀着天真神秘的光芒。喜欢和太阳说话，喜欢被风抚摸。我的眼里有一抹邪邪的笑意，我总是在身后追逐着绿色灵动的风。后来，我们像藤蔓一样缠绕在一起。和你在一起的时候，我更像一颗会说话的糖果。你总是用眼睛舔我。我像被春天融化的雪花一样蔓延，像被咀嚼吞噬的饥渴。

你总是原谅我大大小小的错误。你也像一个巨大的屏幕，帮我抵御流口水的味道和刺眼的光线的诱惑。而这些我都不知道。我只在乎心情好的时候和你说话，和你一起唱歌，在你的阳光下继续成长，向着空旷的蓝天和厚重的云彩。是你让我绽放，让我体味到花的芬芳。你让我以为我的花期会比山的凝视还要长。你让我觉得蜜蜂每年都会来采我雌蕊上的糖浆。这种不惊天动地的爱，一直让我震撼——像云变雨，春蚕吐丝。

但是直到最后一天，直到你走进天堂。你还是不明白，把花蜜都喝了，总会破茧而出。而我终于明白，在响亮的汽笛声中行进，廉价的呐喊，最能缓解伤口般的疲惫。

在不需要秘密的那些年，你把我的秘密一个个拆解。当我无意中发现你的秘密时，我在雷声的海洋里。没有雨，没有风，只有雷声。那一天，你停止了每天弹奏那段旋律，在狭窄黑暗的天台上，你痛苦地低着头，没有说话，没有正视我眼中燃烧的火烈鸟羽毛。第一次看到你点烟，我不知道为什么那天你不抽烟的时候会把它们放在口袋里，或者说我根本不知道你内心的某个东西已经脱离了我的视线。在它闪烁的呼唤中，你没有碰它——在你的记忆中，你曾经储存在嘴里的只有熏香——它毁灭了，掉在你的手指间。

直到黄昏烧尽最后一滴血，直到你把头埋在黑夜和我的怀里，直到你说出那句会和你们所有人一起湿润华颂眼泪的话，我依然不放手，犹豫不决。当时我并不认为这是一个双输的局面。多么天真，那些青葱岁月。我就像一个拿着枪，子弹上膛的士兵，以为前方没有硝烟，只有光明。没想到，你用伤口一次又一次的治愈了我。而我们谁也不承认，在羊的身上，我们曾经抱着狼的虚荣心，最后辜负了自己。

今天，当你从这个世界上消失了十七个月，我坐在这里修改一首关于你的诗。本来只有十五六行，不到一百字。但我的脑海里突然闪过你走路的姿势，你微笑的样子——你很少笑，但你对我笑的时候，总觉得害羞，眼睛像烛光一样亮起来。是的，毫无例外，总是如此。当我还在揣摩爱情的定义时，你就给爱情贴上了一个大大的标签——如果你坠入爱河，对方看你的时候你就会害羞。现在，你的脸在我眼前晃动，仿佛可以用手触摸。虽然你不帅，但我深信你的眼睛一定是天上落下的星星，他们的火气是在一起听收音机里《深秋之恋》的那一刻被悄悄点燃的。

所以，我不能再把你写成一首短诗了。你我不是一个瞬间，而是一段岁月，不同于所有的岁月，也不同于我经历过的所有爱情。我知道，今天只是一个介绍，我会时不时把你写成文字。这不是一种纪念。人只要在生活中遇见，遇见，就不再是“过去”了。它们会像血肉一样长到我们的身体里。我写你，只是想告诉自己，你的一部分已经成为我的一部分。即使你不在了，你给我的东西仍然通过我留下，你和我一起呼吸。我不想忽视你，也不想忘记你，就像夏天布满欢笑却从未教会我游泳的南湖，还有那条铺着黄金让我的日记在秋天闪闪发光的土路。我不想！

五年，更像是十五年，你我都提前了岁月。我是，你更是。你刚走的时候，我在想，如果我是你的新娘，我会允许你在这个世界上停留一段时间，还是要像她现在这样，和你共度余生？

我还会像今天一样爱上诗歌吗？在没有网络，没有电子贺卡的那些日子里，我每年都给你写不止一张卡片，生日，圣诞节，农历新年……卡片是我诗歌的雏形，无羽的文字像蝴蝶一样飞入你的胸膛。我带着这些即将飞出的蝴蝶，亲自送到我们的见面地点。说到约会，那才是真正的约会。没有音乐，没有烛光，没有第三者在场，只有沉默，只有窃窃私语，只有对视的眼神。

我不迷信初恋。我的第一本日记躺在书柜上，已经被岁月尘封。像初恋生活的导师，好像不是生活的一部分。往往是脱离生活的，就像诗歌来源于生活，但又高于生活。但是你总是把初恋的味道注入我的血液——我总是喜欢愿意听我倾诉的男生，总是喜欢深邃的眼神，总是喜欢羞涩的笑容，总是喜欢…

今天下午，一个人阳光明媚，我和宝宝在同一张床上睡着了。我可怜的孩子，你在那里冷吗？我想给你和我的宝贝一样温暖的拥抱...

像宝石一样美丽

天真无邪的孩子常常露出调皮的面孔。成年人要花时间去感受，去爱去发现，才能看到自己丰富的内在和可贵的气质。

在鱼龙混杂的年代，总会有那么一些人，他们的心像璀璨的宝石一样美丽，温暖，善良，光芒四射。仔细观察会发现，他们大多都接受过良好的童年教育，和谐的家庭，体贴的老师，让他们的个性和智慧得到最好的保护和发展。儿童时期是一个人开始有独立思考、形成判断能力、建立三观的关键时期。这个阶段的教育对人的一生有着不可替代的深远影响。但现在无论是家庭还是学校，普遍缺乏对孩子个性、独立思想、人格的尊重和培养。就像工厂的流水线一样，孩子被视为产品而不是人，他们只想创造具有生存能力和社会实用价值的物品。

我儿子小学一至三年级，语文老师是他的班主任。我记得有一次他忘了做作业，还有一次他忘了交作业。班主任批评了他，但他并没有表现出应有的“敬畏”，因此被冠以“无纪律”、“做事不专心”、“对人无礼”等诸多称号。我老公听了勃然大怒。他认为老师在夸大其词，但他没有说什么。除了抱怨，给孩子的错误贴标签，就没有其他好的策略了吗？

我印象中班主任的脸色总是阴沉沉的，好像所有的孩子都是她的欠债人，她是来讨债的，而且还挺不顺心的。古有“以心生心”之说。苦瓜脸不能让人感到快乐，试图让不快乐的人带给别人快乐也是不合逻辑的。当时我就想，她这样上课该有多累多不开心？孩子需要老师给他们创造快乐的学习氛围，让他们享受学习！“学海无涯作舟”指的是肉体上的痛苦，而不是精神上的痛苦。不然学习有什么意义？人的身体承受力很强，可以不断挑战极限，但精神压力，无论强不强，都会把人推向崩溃的边缘。对于身心都还在发育的孩子来说，学习如果是一种精神上的折磨，会有多压倒性？

好在儿子生性乐观。我们也会先思考我们学校的纪律和行为标准，以确定我们要在多大程度上执行这些标准。我们会小心翼翼地和孩子沟通，如何处理一些束缚孩子善良天性的规则。所以他每次在学校受伤，用不了多久，他的坏心情就被忘记了。他心里清楚，我们不会照搬学校的标准来衡量他的好与坏。但是，我心里还是有一种悲凉的感觉，因为我知道，我要面对的是强大的集体意识和教育体制，前路必将战胜艰难困苦。我也担心学校里那么多孩子，不是每个孩子天生乐观，也不是每个家庭都能理解自己、孩子和教育体系的关系。

很多成年人往往认为孩子不懂事，用说教甚至挖苦批评的方式与孩子沟通，很少尊重和照顾孩子的情绪和自尊。父亲曾经讲过他初中时候的一段经历。他班上的一个老师认为他是个坏学生，给了他一个班级处分。后来父亲被调到别的班。不久后，新班主任主动找到他，疑惑地问:“我觉得你没有上次班里说的那么差，我觉得你挺好的。”父亲告诉我，正是遇到了这位赏识他的老师，帮助他重新树立了信心。之后父亲的学习状态越来越好，最后以优异的成绩考上了中国科学技术大学。

我妈当了三十年小学老师，让她深深爱上了这个职业，并以此为荣。小时候，父母常常会因为母亲给孩子带来的改变而激动地表达感激之情，给我留下了深刻的印象。所以，我一直认为教师是最神圣的职业之一。他们真的是人类灵魂的工程师，是传递爱的事业，是善用爱的事业，尤其是对孩子而言。没有爱心，对人不友善的人，无论专业知识多强，都不一定能成为好老师。不懂得发现孩子的长处，虽然不能称之为恶，但也差不多是坏的。

经常听说孩子上幼儿园或者小学的时候，会把老师说的话告诉家长，可见老师在孩子心中的分量。所以，越早遇到懂得发现和引导的善解人意的老师，对孩子越重要。无数的例子和研究证明，儿童天性好动，好学，不愿意遵守规则和被束缚，保护他们的主动思维和开放思维，促进他们的学习热情，是教育工作者最基本的职责，这与培养儿童的集体观念、公共道德等公民素质并不冲突。为了某种生存共识而牺牲一个孩子的人格，真的是一种社会的悲哀，而大量的事实也证明，打破天性的人，只会让自己变得自私和平庸。

童年教育要尊重孩子的天性，懂得原谅和包容，让孩子意识到教育是为了孩子的爱和发展，而不是障碍和束缚。他们也会在这样的教育中学会爱、原谅、包容。不管你以后进入什么样的社会，都会更容易控制自己，不随波逐流，不成为一个坏模子的复制品和牺牲品。

责任编辑贾