发展还得靠自己

问:新冠肺炎疫情严重时，孩子们无法上学，只能在家参加网络课程。爸爸说学校以后肯定要关门，线上上课代替线下教学。孩子把书扔了:“现在不上学，以后就不用读书了吗？因为现在是互联网时代，人工智能越来越发达了！”

周女士

答:新冠肺炎疫情在世界各地爆发，学校停课，学生在家上网络课，互联网让停课不停学成为现实。然而，认为网络课程可以取代学校教育是不恰当的。

疫情防控期间，学生在家上网络课也暴露了网络课的弊端:一是网络课没有存在感和亲切感。线上课下，学生和老师之间经常有现场互动和情感交流，而线上课很少。二是中小学生自制力差，经常不重视网上课。很多学校正式开学后又要上网络课。所以，至少在基础教育阶段，课堂仍然是教学的主要场所。

但是，随着时代的发展，科技的进步，人工智能一定会在教育领域有所作为。美国一家知名公司在三只小猪的头上钻孔，植入可以存储和下载的记忆芯片。其设想是未来将芯片植入人脑，将人脑与计算机连接起来，实现双向信息传输。

很多人为此兴奋不已，以为到那时就好学了，比如不看书直接把文字信息发送到大脑芯片就行了。且不说这个愿景能不能实现，就算能实现，相信大部分人也不会愿意把大脑变成一个简单的信息存储器，放弃出生的快乐。因为人工智能不可能真正拥有人的各种心智能力。人的心理能力不仅限于智力，还包括情感、感知和想象。人工智能的基础是算法，算法是把信息数字化，利用大数据找出规律，而感知和想象是无法数字化的，所以人工智能一直缺少人类智能的核心因素。也就是说，人工智能不能代替教育和学习的过程。人工智能再发达，人的全面发展还是要靠自己。

不用说，互联网时代已经到来。它最大的优势就是信息资源是开发共享的，每个人都可以很容易的得到自己想要的信息。但是享受这个福利有两个前提:一是你对领域和方向有兴趣，知道自己想要什么；二是具有相当的辨别能力，能从中发现有价值的信息。

没有这两个前提，信息就会像潮水般涌来，人们就会被动地接受，就会成为海量信息的渠道。即将到来的信息与你的心智和生活无关，不但没有促进它，反而会破坏你心智的成长。也就是说，对于有自我教育能力的人来说，互联网会拓展和增强他们的学习能力；对于没有自我教育能力的人来说，互联网只会分散他们的注意力和精力，培养他们的自我教育能力更加困难。

可见，自我教育能力很重要。现在的孩子不用学习，但不仅要接受学校教育，还要培养孩子的自我教育能力。