创新与批判性思维是人才强国的重要环节

窦唯

2019年1月18日，高考40年学术研讨会暨《考试蓝皮书:中国高考报告(2019)》(以下简称高考蓝皮书)新闻发布会在北京举行。来自中国社会科学院、北京大学、清华大学、中国人民大学、北京师范大学、华中科技大学、国家教育行政学院、中国教育科学研究院、瞭望智库、北京教育科学研究院等近30位专家学者，出席会议，就改革开放40年来高考的发展与改革进行了学术探讨。

《考试蓝皮书:中国高考报告(2019)》认为，创新和批判性思维是人才强国的重要环节。

高考作为国家大规模的高利害考试制度设计，很大程度上决定了国家未来二三十年的人才战略储备，进一步决定了国家的兴衰。正如习近平总书记指出的，“当今世界综合国力的竞争，归根到底是人才的竞争。人才日益成为推动经济社会发展的战略资源，教育的基础性、先导性、全局性地位和作用更加突出。”2014年，国务院发布《关于深化高考制度改革的实施意见》(以下简称《实施意见》)，正式启动新一轮高考改革，这是恢复高考以来最系统、最全面、最深入的一次改革。高考综合改革是新形势下人才强国战略的重要举措，进一步明确了教育的根本任务和高考的根本功能。《实施意见》明确要求，“深化高考内容改革，要根据高校人才选拔要求和国家课程标准，科学设计命题内容，增强基础性和综合性，注重培养学生独立思考和运用所学知识分析问题、解决问题的能力”。《国家教育发展“十三五”规划》提出要培养学生的创新创业精神和能力，并指出“从中小学开始，着力激发学生的学习兴趣、科学兴趣和创新意识，加强科学方法训练，逐步培养学生的逻辑思维和辩证思维能力”。党的十九大报告提出建设创新型国家。习近平总书记在2018年9月10日的全国教育大会上进一步明确，“教育要在提升综合素质上下功夫，教育要引导学生培养综合能力和创新思维。”

强调学生综合能力和创新思维的培养是本轮高考综合改革和教育改革的主旋律，这与我国特定的发展阶段和人才储备现状密切相关。经过40年的改革开放，中国经济已经从高增长进入高质量发展阶段。高质量发展的供给侧要靠创新，创新最重要的要素是创造性人才。党的十九大提出加快建设创新型国家，强调创新是引领发展的第一动力，创新拔尖人才的重要性日益凸显。创新的核心是创造性人才，创造性人才的核心是人的创造性思维。人的创造性思维是指新的思维和与众不同的思维，这是创造力的源泉。学术研究表明，创造力与批判性思维高度相关。在一定程度上，批判性思维的水平决定了一个人的创造力。批判性思维与创造性人才的培养密切相关，强调清晰的问题意识、清晰的逻辑思维、严谨的论证过程、发现新的规律和应用新的方法来解释或解决新的问题。本轮高考综合改革对学生的“关键能力”提出了明确要求，即学生在掌握基础知识和技能的过程中，要培养支撑其终身发展和适应时代要求的能力，主要包括独立思考、逻辑推理、信息处理、语言表达、写作和创新能力。重视创新和批判性思维是国家实现人才强国战略的重要环节，也成为2014年以来新高考综合改革的重要方向。新一轮高考综合改革的核心目标是积极引导和培养更多的创新拔尖人才，为全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化强国提供源源不断的人才支撑。

《中国高考报告》蓝皮书是社会科学文献出版社出版的蓝皮书系列之一。该书由原国家教育委员会考试中心(现教育部考试中心)主任杨、中国社会科学院研究员、中国社会科学院助理研究员吴思武、中国人民大学副教授许主编。课题组核心成员来自中国社会科学院、教育部考试中心、北京大学、中国人民大学、国家教育行政学院、华中科技大学、瞭望智库、北京教育学院等国内知名高校和科研院所。《中国高考报告》系统解读高考政策，分析高考要点，反映高考改革趋势，力图通过高水平的科学研究和政策分析，为社会提供一份权威、专业、前沿的高考改革研究报告。准确把握高考动态，应对高考综合改革，是教师、学生和家长的重要指南。

蓝皮书全面梳理和总结了40年来高考改革和教育发展的巨大成就。报告指出，改革开放以来，中国高等教育发展迅速，从1960年出生的人口开始，接受高等教育的人口占总人口的比例迅速增加。1990年出生的人口中，超过三分之一的适龄人口接受过高等教育。40年来，高考引领的教育改变了无数个人和家庭的命运，开启了经济发展、国家富强、民族复兴的历史进程。

高考蓝皮书显示，2014年9月，国务院启动新一轮高考综合改革，有了精准的时间表和路线图，撬动了教育改革，促进了产教深度融合。四年多来，高考综合改革取得了明显的成绩，但同时也面临着诸多挑战。2018年9月，全国教育会议召开，确定了新一轮教育改革的方向。高考改革需要重新设计，重新开始。高考改革到了新的关键时期，不仅需要国人的共识，更需要科学的分析和专业的远见。

《中国高考报告》课题组通过集体构思、合力攻关的模式，历时近一年组织编写了高考蓝皮书，致力于将其打造成高考改革的重要政策解读窗口和全国人民认识和了解高考的案头书。

高考蓝皮书的内容主要分为三部分:

一、准确选取2017 -2018年高考改革事件，从考试、招生、教学三大领域系统解读教学-考试-招生“三位一体”高考改革联动机制，全面分析高考改革新举措、新进展、新经验，重点梳理未来高考面临的新机遇、新挑战，实证研究、分析和预测高考改革现状和未来趋势。

二是选择2014-2018年高考内容改革的实践，从综合、语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理等科目，特别是从题型变化、能力考查、核心素养测量目的等角度，探讨新高考综合改革以来的科目考试重点和演变路径。，展现高考学科测量内容改革的中长期趋势。

再次，精挑细选1977年以来高考改革的社会影响，从高考(教育)与经济发展、社会进步、阶层流动、产业升级、科技创新、国家竞争力等维度实证考察高考助力中国改革开放40多年的伟大历史成就。高考(教育)开启了中国社会现代化的进程，创造了40年来举世瞩目的中国发展奇迹。

在新的历史机遇下，该书围绕招考一考一教一学全链条的深层运行机制，对高考改革的政策导向、考试经验、教学改革、入学要求、社会影响等进行了系统分析和深入阐释，为高考的重新设计和重新启动提供了强有力的智力支持。

同时，大会还发布了《中国高考报告(学生/家长单行本)》(以下简称单行本)。单本由政策解读、命题分析、入学指南三个针对性很强的内容组成。该小册子的主要目标读者是中国约2700万高中生，尤其是近1000万高三学生及其家长。《中国高考报告》课题组希望通过小册子的出版，解读和宣传中央和教育部高考综合改革的理念和政策，同时在考点、关键能力、志愿填报等方面为广大学生提供实践指导。