让格桑花盛开在高原上

侯兴峰

桑杰顿珠出生在西藏墨脱县北崩乡底洞村。他是一个九口之家的长子。因为他的家庭没有劳动力，生活贫困，他在山野打猎和在农场辛勤劳动中长大。村里很多人都喜欢这个懂事的孩子。

莫县位于西藏东南部的林芝地区，地处边境，山陡水急，道路崎岖。在这样的地方，孩子上学要付出更多的艰辛。从地洞村到米林县排镇物资中转站小学要三天。许多朋友都放弃了学业，但桑杰顿珠坚持走进了学校。凭着这股学习热情，他考上了林芝第二小学和林芝民族中学。

中学毕业后，由于家庭困难，桑杰顿珠不得不回家工作，但他没有放弃学习，因为他渴望学习。在业余时间，他经常复习功课。凭着这种勤奋，他的知识不断增加，逐渐成为一个比较有文化的当地人。2000年，墨脱县教育局决定在西让村设立教学点。一切准备就绪后，代课老师无法实施。因为一个月500元的工资，根本无法吸引教师到西让村工作。得知没人去西让村支教后，他自告奋勇，找到县教育局负责人说:“让我去西让村支教吧！”

2000年9月，桑杰顿珠成为西让村的一名代课老师。从此，他开始了这样的生活:早上，挑水，喂猪，洗衣做饭；8点欢迎学生到校，开始上课；中午给孩子做饭，批改作业，备课或者砍柴；下午，继续教孩子；晚上，辛苦了一天的他还要给村民们上课，进行扫盲教育。就这样，日复一日，年复一年，在这条狭窄的山路上，人们常常能看到他热切期盼的眼神，看到他和学生们一起走着。他为西让村的孩子们倾注了全部心血，却抽不出太多时间照顾年迈的母亲和弟弟。

在西让村教学点，桑杰顿珠只有一个代课老师，一个老师，要教三个年级的所有课程。也是管理者。他要经常家访，了解各家情况，煞费苦心，说服每一位家长，送适龄儿童上学。为了孩子的健康成长，他可以说是倾注了全部心血。从2000年到2006年，他除了教书，还坚持养猪、养鸡、种菜。因此，孩子们在学校可以经常吃蔬菜和肉。每年9月，他都会护送在教学点完成学业的学生到北崩乡小学继续学业。上路前，他要先准备好学生的饭菜；途中，他要保护学生的安全；到了乡镇的学校，他总是提很多要求，希望孩子们好好学习，快乐生活。

位于雅鲁藏布江深谷的墨脱，不久前还是全国唯一没有公路的县。这里山高谷深，地形复杂。因为常年基本与外界隔绝，所以被称为“高原孤岛”。在墨脱，雪崩、暴雨和滑坡是常见的自然灾害。冬天大雪封山，夏天山路难行。有人说:“不要在去过墨脱的人面前说话。”意思是世界上没有比墨脱更难走的路了。

北乡的九月是多雨的月份。2006年9月1日星期五。桑杰顿珠接到北崩乡小学的电话，要求各村教学点的老师带领学生到乡小学报到。9月2日早上7点多，他早早起床，为路上的同学们准备好饭菜，和他一起放在“邦琼”里。一切准备就绪后，他挨家挨户通知7名学生在村口集合。早上9点左右，他和7个学生以及他们的家长离开村子，踏上了去乡镇小学的路。他一离开西让村，7名学生和4名家长就和他以及另外3名家长拉开了距离。他一行四人到离西让村约六七百米的滑坡易发区时，他自告奋勇走在最后。他说:“你先走，我在后面给你看。”父母让他先走，但他坚持留在最后。

三名学生家长小心翼翼地依次穿过滑坡危险区，顺利到达前方安全区域。然后他一步一步小心翼翼地走着。当他到达塌方频繁的地区时，山体突然崩塌，泥石流滚滚而下。他被冲进路边的一条河沟里。

当闻讯赶来的村民把他从泥石流中挖出来时，他睁开了血污的眼睛，留下了唯一的一句话:“同学们都好吗？”

桑杰顿珠离开了，这位普通的年轻山区教师，如此匆忙。他用自己28岁的生命，把爱和快乐献给了自己深爱的土地和深爱的学生。他爱这片贫瘠的土地，他爱这高原上的阳光，就像美丽的格桑花，不顾寒冷，静静地绽放。

可惜，十多年后的今天，桑杰顿珠再也看不到它了。他的东洞村，他的北崩乡，乃至整个墨脱县，整个藏区，都发生了翻天覆地的变化，甚至成为一个旅游景点。但是，他应该无怨无悔，感到欣慰，因为所有的学生都坐在宽敞明亮的教室里学习，他们的生命再也不会有危险了，象征着美好时光和幸福的格桑花正在边境高原遍地开花。

编辑:达娃卓玛