国外的家长会是怎样开的？

是家长会联系老师和家长的纽带，也是家长和学校共同教育孩子的重要方式。全世界都是这样，只是开家长会的方式不一样。

美国:家长会由学生讲课。

美国中小学家长会一般集中在期中考试后的某一天，这一天全校放假。学校会提前一个月给家长发预约信，提供不同时间段供家长选择和预约。家长可以在这一天中选择一定的时间段(半个小时)，按照约定的时间到校，与孩子的主课堂老师见面，但所有的家长会都会由学生“训话”。这一天，教室的装饰与以往不同，换成了十张铺着桌布的八仙桌，桌上放着台灯和一小碟糖果。老师引导一家人围坐在一张八仙桌前，大家安静地交谈，互不干扰。接下来，学生要向家长汇报学习情况。

为了开好家长会，老师会提前帮学生排练。由于学生的介绍时间只有20分钟，而且要讲的内容涉及数学、英语阅读、科学等学科，所以不仅要讲一讲，还要说明为什么学得好，或者为什么学得不好。所以老师会帮学生做一个目录，根据目录提示给家长看各科的试卷和作业。介绍完后，家长会看到孩子的成绩单和学校成绩评估表。家长有问题可以直接找孩子的主要老师谈。

因为美国学校的班级规模比较小，老师比较了解学生的情况，老师多是表扬和鼓励孩子，充分肯定他们的一点点进步。

英国:家长轮流与老师个别沟通。

英国家长会每学期开一次(一般两个月)，每个年级开一天，每个班级单独开。英国所有的家长会都是一对一，老师和家长直接沟通，但时间有限，一般10 ~ 15分钟。家长提前在预约表上填写好时间段，然后依次与老师个别沟通。

在英国，一个班大约有30个学生，家长会从8: 50到15: 10举行。结果老师辛苦，家长轻松。老师会提前对每个孩子的情况做书面准备。这份长达三页的学年报告记录的不是学生的成绩，而是他们对不同科目的参与程度、学习态度和能力等。最后是老师的点评和孩子的自我评价。

在这个框架下，家长和老师更容易说话，不可能聊天。和家长聊天是老师的禁忌。另外，老师对学生的评价建立在吹嘘的基础上，让家长觉得老师把孩子放在心上了。孩子的缺点被老师藏在“需要改进”表格栏里。

德国:一起讨论孩子的爱好。

德国学校通常在新学期开始时举行家长会。家长会其实就是家长、老师、学生交流感情的会议。会议期间，没有人做报告，也没有人谈论考试或成绩等话题，也没有人互相比较学生的成绩。他们认为孩子没有好坏之分，只是每个学生的兴趣不同。老师和家长的责任是细心发现和培养孩子的潜能和特长。老师、家长和学生一起讨论学生的兴趣爱好，学生长大后愿意从事什么样的工作。这是家长会的主题。

家长会还会谈到新学期的课程安排和家长委员会的选举。选举过程中，老师不会干涉，允许家长自行安排。一般家长委员会选举结束后，老师们正式出来，轮流讲解自己负责的部分。每年家长会都会安排一次郊游，可以远到西班牙，也可以近到黑森州。这样的家长会气氛非常轻松活跃。

新西兰:校长一般不露面。

在新西兰，家长会和中国有很大不同。首先，校长一般不露面。其次，没有年级会，没有班会。家长会在学校礼堂举行，分柜台，每个学科老师一个。

在此之前，学生与老师预约，然后家长根据预约表逐一与老师见面。每次见面5分钟左右，内容简单扼要，主要是汇报孩子的情况，该表扬的表扬，该批评的批评。最后，老师还不忘对家长说，“以后请和学校保持联系”。在预约表上与老师见面后，家长可以离开。

(赵翔)

[责任编辑:陈彤]