传递接力棒

赵雪任家辉

有一天，班里的小朋友一起玩“小勇士”的游戏。两个孩子一组，接力抢红旗。红旗最多的小组获胜。陈和冰冰是搭档。在传递接力棒时，陈晨希望能快点追上冰冰，但她没想到接力棒因为太匆忙而掉在了地上。最终他们组只抢到了三面红旗，没有赢得本轮比赛。

就在其他组的小朋友欢呼雀跃的时候，陈晨愤怒地责怪冰冰:“都是因为你掉了接力棒，不然我们就赢了！”说着说着就哭了起来，走到教室的绘本区。另一组乐嘉对陈晨说:“下一轮比赛马上就要开始了！”陈回应道:“我不玩了！”

当我发现陈晨的情绪久久没有恢复时，我走到他身边，对他说:“陈晨，老师看到你很难过。你愿意告诉老师为什么吗？”

陈喃喃地说:“我们刚刚失去了红旗。”

“老师知道你很难过。以前参加学校排球比赛，输了很不开心。老师伤心了很久。你认为悲伤和愤怒能帮助我们取得胜利吗？”

陈噘着嘴，没有说话。

看着陈晨尴尬的表情，我知道他明白我的意思，于是我进一步引导他说:“如果难过和愤怒不能帮助我们赢得比赛，那我们就一起想想如何赢得下一轮比赛吧！”

陈听了我的话后犹豫了一下，小声对我说:“老师，我刚才跟冰冰转述的时候，有点着急。冰冰没拿好，指挥棒掉地上了。”

“是不是因为接力棒掉到了地上，你没有多少时间去拿红旗？怎么能节省时间呢？”

“不要让接力棒掉在地上。”

“这也许是个好办法。但是，怎么能保证接力棒不会掉呢？”

“给冰冰的时候不能急，要慢。”

“还有别的好办法吗？”

“冰冰也要有联系。”

“是这样的。你要传下去，冰冰也要接上。要不要跟他商量商量？”

“很好。”

“陈晨太棒了！相信下一轮你能做得更好！”

说完，陈晨就去找冰冰，一起商量如何在接力赛中不让接力棒掉在地上。看着他们的认真和专注，我知道陈晨不仅学会了今天的接力棒游戏，还学会了如何面对失败和挑战。过了一会儿，陈晨和冰冰来找我:“老师，我们能再试一次吗？”我找到了不丢棍子的方法！”“好，这次老师陪你玩，其他小朋友都在等你。"

像这样的失败之后，陈晨不愿意再试一次是很正常的。可以借鉴幼儿园老师的方法，引导孩子积极尝试，引导孩子找到一条成功的路。

接受并允许孩子合理发泄情绪。

当孩子遇到挫折时，父母首先要接纳孩子的情绪，让孩子知道父母是关心他的，理解他的挫折，给孩子一定的时间和空合理的宣泄情绪。案件中的老师接受了陈晨输掉比赛的感觉，但没有在第一时间介入，而是等陈晨适当发泄情绪后再采取行动。另外，老师引导孩子认识到，可以表达自己的悲伤情绪，但不能一直哭闹，这样无助于问题的解决。

引导孩子寻找获得成功钥匙的方法。

当孩子的情绪问题解决后，下一步就是引导孩子分析原因，找到解决问题的方法，争取下次赢得比赛。案例老师通过问题指导的方式，启发孩子发现只有节省接力棒传递的时间才有可能赢得比赛，鼓励他勇敢尝试。

对孩子保持积极的期望。

当孩子失败时，他们会特别注意自己信任的人的意见，比如老师、家长等。家长可以借鉴老师的做法，对陈晨说:“陈晨真棒！”“老师相信你下一轮能做好！”对于孩子来说，这种来自老师和家长的鼓励和期待是一种定心丸，让孩子增加对自己的信心，相信自己能做好。

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