徐凡：让两个“尊重”护佑孩子成长

高婷

如果能把每一个孩子都当成未来社会的公民，肩负起中华民族伟大复兴的重要使命，那么尊重孩子就不再是一句话空。

家庭教育应符合以下要求:

(一)尊重未成年人身心发展规律和个体差异；

(二)尊重未成年人的人格尊严，保护其隐私权和个人信息，维护其合法权益...

《家庭教育促进法》总则第五条提到的这两个“尊”，可以帮助家长在教育孩子时，持有科学正确的观念，让孩子的成长之路越走越顺。

儿童的身心发展包括不同能力的发展，如语言、思维、行为等。，它们具有时代特征和规律性，而这些是不以我们的意志为转移的。比如，一个孩子能准确地把手放进嘴里，这是一个看似不起眼的小动作，却是他身心发展的重要里程碑。家长要了解和学习孩子的身心发展规律，这是对孩子最好的尊重。

注意发展的连续性。

了解发展规律后，家长要注意发展的连续性，而不是盯着某个时间点。比如，你想知道一个3岁孩子的语言发展能力是否正常，你不仅要知道一个正常的3岁孩子应该达到的水平，还要知道孩子3岁前后的语言发展状态。然后，你可以通过对比自己孩子的表现来判断孩子是否在正常范围内。如果落后或超前，是什么原因。

认识到个体差异。

不同孩子之间存在个体差异，比如有的孩子语言发展较快，运动发展较慢；有些孩子则相反。这需要家长仔细观察。在了解儿童身心发展基本规律的基础上，还应意识到自己孩子独特的发展规律，并能给予适当的指导。

为孩子提供必要的支持。

根据孩子身心发展的规律，家长要尊重孩子的发展，但也要跟上孩子的发展节奏，给孩子提供必要的支持，甚至知道什么时候可以帮助孩子“跳起来摘桃子”，让孩子顺利走向下一个发展阶段，这也是尊重孩子生存权和发展权的要求。

不断学习和调整家庭教育的方法和策略。

孩子的年龄在增长，身心也在不断成长和发展。家长要紧跟孩子的脚步，不断学习，不断调整家庭教育的方法和策略，与孩子一起成长。另外，作为成年人，父母的学习能力和经验肯定比孩子强，所以要向孩子看齐，做孩子的领导者，通过创造环境和提供资源来带领孩子前进。

尊重孩子的隐私权和个人信息，是对孩子未来的保障。其实这个问题在未成年人保护法中也有充分的阐述。《家庭教育促进法》再次提到了这种尊重的层面，这也是对家长的一个很好的提醒，引导他们多读书，多思考与孩子隐私相关的问题。尤其是互联网时代，信息传播的速度和广度超乎想象。家长一定要尊重孩子的隐私权，想得更多更远，避免给孩子带来铺天盖地的压力，给孩子的未来埋下隐患。

家长应该如何学习？

答:《家庭教育促进法》反复强调，家长要不断学习，提高家庭教育的能力和水平。关于家庭教育的研究，要做到以下两点:第一，成功的育儿经验很多，学习方式也多种多样，但家长要牢记，我们面对的是自己的孩子，只有帮助我们了解自己孩子的学习才能有效。第二，要向孩子学习。通过回顾孩子的各种成长经历，分析他是如何走过一个又一个坎的，他能承受多大的压力，父母就会知道如何处理孩子成长中的问题。这个问题就像一个母亲知道自己的孩子喜欢吃什么。通过看食谱，她可以做出新的美味菜肴。了解她的孩子是最重要的。

如何做好家庭建设？

答:《家庭教育促进法》第十五条提到要重视家庭建设。孩子的成长是与环境相互作用的结果。作为孩子成长的背景环境，每个家庭都要特别注意营造家庭环境，建立自己的家庭关系。家庭的构建不仅仅是物理空房间的构建，比如提供更有利于孩子发展的空房间和环境布局，更重要的是家庭关系的构建。家庭成员的一言一行都对孩子产生潜移默化的影响。比如，孩子通过家庭成员之间的交流，学会如何与他人交流，学会什么样的交流才是有效的。

如何把善良和仁慈结合起来？

答:《家庭教育促进法》第十七条是指宽严相济。严格来说，规则明确，执行到位，而善良则是体贴，给孩子带来温暖。这并不意味着父母中的一方应该是好警察，而另一方应该是坏警察，而是父母中的任何一方都应该这样做。规则应该是整个家庭的规则，而不是父亲或母亲制定的规则；体贴，不仅是母亲，父亲也要了解孩子的发展状态，了解孩子的想法，这样家庭制定的规则才是对孩子体贴的规则。

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