自己收拾小背包

赵红梅

孩子的小背包里应该放什么？谁来决定穿什么？谁来照顾小背包？这些问题的答案是孩子养成自己收拾小背包好习惯的关键。

婴儿竞赛

从2岁开始，赛赛就有了自己的小背包。每次出去玩都会带好开水，小玩具，纸巾等。在你的背包里，有时候你会装防滑袜，备用小衣服等。从小我就知道这个小背包是属于我的，里面装的都是我自己的东西，我要对自己负责。竞争现在在中产阶级。每天晚上，我都会收拾好自己的小背包，装上第二天需要的东西，把不想带的东西拿出来。如今小背包已经成为上幼儿园的必备，其意义和爸爸妈妈的背包一样重要。

明白藏在小背包里的秘密吧，孩子。

展示孩子的个性和喜好

有的孩子喜欢在包里放一个小口袋，因为他们总有一些最在乎的东西需要单独放置；有的孩子喜欢在背包外面放一个水壶袋，这样就不再担心水洒在背包里了；有的孩子喜欢把什么都塞一坨，用的时候再倒掉；有些孩子喜欢把它们按照相同的顺序放入不同的类别，他们可以凭自己的习惯和记忆轻松找到背包里的物品。这些细微的差异，其实就是单个孩子喜好、性格、能力差异的体现。

启发:给孩子买小背包的时候，可以听听孩子的想法，带着孩子一起去买，根据孩子的成长和想法的变化来调整。不一定非要用背包到最后。也许孩子主动收拾小背包更容易养成好习惯。小背包的颜色，大小，外部的图案，内部的功能结构，都是孩子在用自己的方式告诉我们，他们喜欢什么，他们想到什么，他们需要什么。

它表明了孩子内心的渴望。

就像大人的背包和包里装着他们的日常生活和梦想一样，孩子的小背包里装着他们丰富的内心世界。孩子想在背包里放什么，往往说明他们关心什么，需要什么，准备做什么。小背包的内容对于不同年龄的孩子也有很大的不同。以幼儿园小朋友为例。小班的孩子可能背包里有满足内心依恋需求的东西，中班的孩子小背包里有想和朋友分享的东西。

启发:根据孩子内心的愿望，也要帮助孩子调整小背包的内容。

小班的孩子，刚到幼儿园，正在努力适应新的生活和环境。为了满足他们对家人的依恋和向往，也为了有更多的勇气进入新的生活，他们可以在自己的小背包里放上自己喜欢的玩具和食物，还有一些换洗用的小衣服。

中班的孩子适应了幼儿园，喜欢幼儿园的老师和朋友。可以给孩子装一些贴纸，一些折纸，一些安全健康的零食，和朋友分享。

大班的孩子开始走向小学门口，学习活动越来越多。你可以在他们的小背包里放一张连续的记录单，还有一些学习用品，比如笔记本、绘本、铅笔、自来水笔，甚至橡皮、尺子、铅笔盒等。根据孩子的意愿，还可以放入其他学习工具，如标本收集盒、望远镜等。

这就引导孩子们收拾小背包。

有一个背包，给孩子决定背包里放什么的权利。

很多家长会把小背包作为礼物送给孩子，却忽略了引导孩子积极使用背包。父母决定在孩子的小背包里放什么是很常见的。孩子只是进行把东西放进小背包的过程，缺乏主动性和认同感。其实家长在给孩子小背包的时候，也可以鼓励孩子自己掌管自己的小背包，大胆规划自己想装什么，怎么装更合适。

会收拾，也会学会思考。

孩子东西太多了。如果全部让他们自己收拾，很容易产生畏难情绪，打包不当，产生挫败感。最后，主动收拾小背包就走了。相对来说，背包的空房间有限，里面的物品数量有限。家长正好借此机会培养孩子的思维组织和权衡判断的思维能力。可以引导孩子考虑这次出门需要什么，会遇到什么，小背包里应该留什么，应该放什么...这样，他收拾背包的过程，其实就是对各种东西的信息进行汇总、整理、判断的过程。孩子在判断、规划、决定自己的需求和小背包该放什么的过程中，会变得越来越有条理。

可以从自己收拾小背包开始，然后引导孩子自己收拾小书柜、小衣柜等。用手用脑，从而逐步提高自己的思维组织和思维能力。

坏习惯纠正

问:我4岁的时候，妈妈每次都帮我收拾背包。一个整洁的背包到了他手里，就会被翻得乱七八糟，找东西的时候就会倒出来。如果你随意把它塞进去，袋子经常会变脏。一个母亲怎么提醒她这样不行？她该如何引导她的孩子？

答:孩子们翻箱倒柜的行为，正是因为他们在清理小背包的过程中缺乏参与。对小背包里的东西不熟悉，孩子会表现得一塌糊涂，不珍惜小背包，因为他感觉不到这个小背包是属于他的。妈妈可以让孩子有权利自己收拾小背包，自己决定小背包里放什么。如果孩子抗拒或者有困难，家长可以和孩子商量打包，最后决定放什么，怎么放。不应该让家长全权负责自己，从而否定孩子收拾小背包的积极性。孩子获得清理小背包的主动权后，会逐渐提高清理和整理的技能。