大二班的“新闻1+1”

龚晶晶

王牌栏目《新闻1+1》，不仅是央视的，我们大二班也有《新闻1+1》。在信息时代，要让孩子学会关心身边的人和事，关注身边的广播和新闻，大胆用语言表达自己，形成清晰的表达思路，帮助孩子建立自信心。我们高二班的《新闻1+1》丰富有趣，生动活泼。

准备阶段

确定播出时间、内容和人员。

因为《新闻1+1》的播出需要大量的时间，所以我们延长了通常的早间谈话时间，形成了社交和语言领域的综合活动。播放内容来自于孩子们选择的生动有趣的新闻，符合孩子们的接受能力。广播按照学号轮流播放，让每个孩子都有机会得到锻炼。

准备广播道具。

如何让播音现场看起来更真实，更显大气？有的孩子认为应该设立直播间，有的认为可以坐播，有的认为应该站播。经过深思熟虑，我们决定将直播演播室设置在阁楼下的区域空，并做了一些装饰，比如用一个大纸箱做了一个“电视机”，用一张报纸做了一个“麦克风”。

讨论风格

新闻播报很常见，但如何体现儿童播报新闻的特点？孩子眼中的广播是什么样的？

稀有:主持人可以站着或坐着播报。

岳:主持人要可爱漂亮，就像《少儿节目》的主持人，头上带个动物头饰。

林林:主持人穿西装，戴眼镜。

贾:有的主持人语速很快，有的唱歌和粉丝说话，有的很认真。

为了让孩子们改进主持人的播音风格。

一步步，我特意让大家了解了电视节目的播出风格。比如“阿六头讲新闻”的方言播报、儿童电视台的卡通形象播报、娱乐台的时尚播报、指着云图播报天气预报、字正腔圆播报新闻播报等等。孩子可以根据播放内容和自己的喜好选择播放方式。

讨论奖励机制

为了激发孩子们对活动的兴趣和热情，我们推出了“每周金话筒”的奖励机制。也就是说采用现场打分制，小观众可以给自己喜欢的人投票，在记录单上画一个五角星。评价内容有准备充分、大胆、响亮、连贯、精彩等。周五，找出总分最高的两位播报员，选出“天气预报员”和“新闻播音员”两位“每周金话筒”，并给予鼓励。当然还有最佳进步奖、最佳风格奖等单项奖。

公开家庭动员

班级很大程度上需要家长的支持和配合，才能顺利开展“新闻1+1”活动。所以一定要告知家长活动的意义和目的，以及如何引导孩子完成播放。

小主播们播报。

时间:11月19日上午9: 20

地点:二班教室

广播主题:天气预报

播音员:孙欣悦

只见孙欣悦戴着一副超大号的黑边卡通眼镜，看起来滑稽可爱，一上台就逗得孩子们哈哈大笑。她微笑着坐在电视机前说:“大家好，我是孙欣悦，今天的天气预报员。”

正在这时，一个小孩叫道:“你还没拿你的话筒。”孙欣悦尴尬地伸出了舌头。我在一旁说:“没事的，别紧张，慢慢来。”孙欣悦拿起听筒，又开始了。“大家好，我是天气预报员孙欣悦。今天，我将为您播报天气预报。今天天气情况多云转晴，有3 ~ 4级风，最高气温...最高温度……”孙欣悦忘记了她的话，犹豫了一会儿。她立即从口袋里掏出一张小纸条。“今天白天最高气温18摄氏度，最低气温5摄氏度。这种好天气将持续到周末。在温暖的天气里，每个人都可以走进大自然，呼吸新鲜的空空气。我的天气预报完了，谢谢。”响起了热烈的掌声。

对爸爸妈妈说

1.熟悉广播的内容。有些孩子在舞台上会有很多小动作。广播时断时续，会出现忘词的情况。跟孩子缺乏锻炼，对广播内容不熟悉有关系。家长可以和孩子一起选择自己熟悉和感兴趣的内容。注意时间不要太长，多练习。

2.图文并茂的演讲。家长可以和孩子一起准备一篇图文并茂的演讲稿。家长要给孩子准备一张小卡片。上面的广播内容要用孩子能看懂的符号或标记画出来。比如“晴天”可以画一个太阳，“气温下降，多穿点衣服”可以画一件衣服等等。特定的符号可以帮助孩子理解和记忆，也可以在准备的过程中培养孩子写前的兴趣。

时间:11月22日上午9: 35

地点:二班教室

播出主题:《秋叶不扫》

播音员:杨家瑞

杨家瑞拿着报纸兴奋地跑到电视机前，笑着说:“小朋友们好，我叫杨家瑞，今天我要告诉大家一个美丽的消息。”孩子们的兴趣立刻被激发起来。

“每年秋天，无边的秋叶都会让整个杭城看起来绚烂无比。今年杭州有36条景观路。可以赏秋叶，拍美照。我来告诉你有哪些路。”每当杨家瑞提到的景观路，在一些孩子家门前，他们都会激动地喊:“我家在那里。”“你看，这是什么叶子？”杨家瑞真的把树的叶子拿出来问大家，“银杏叶。”“还有什么？”“梧桐叶，枫叶。”孩子们都在一起。“是的，我们幼儿园周围也有许多树。这段时间树叶纷纷落下，大家都可以欣赏落叶了。”杨家瑞和孩子们开始了现场互动。

对爸爸妈妈说

1播出内容要生活化。杨家瑞小朋友选择的播出内容，生活气息十足。家长可以有意识地引导孩子发现和关注身边的新闻，引导孩子根据自己的兴趣选择身边新鲜有趣的事物作为播报内容。

2最好是互动播出。杨家瑞的儿童直播效果很好，因为他把树叶直观的呈现出来，非常生动。这种现场互动的形式活跃了播出气氛。因此，在新闻播报中需要使用一些辅助手段来增强互动性，这样可以让受众更加专注，也更愿意去听和理解。

时间:11月24日上午9: 35

地点:二班教室

主题:学会保护自己。

解说员:谢育林

谢育林先给大家放几张图。针对社会上拐卖儿童的案例，他教导孩子不要相信陌生人，不要在自己一个人在家的时候随意开门，不要让陌生人触摸自己的身体。

然后小朋友好奇地问:“快递叔叔可以开门吗？”“妈妈的同事能开门吗？”......各种问题抛出，立刻引起共鸣。孩子们已经表达了他们对这件事的看法。老师们也积极参与讨论，帮助孩子及时消除负面、灰色的印象，树立事物客观、积极的一面，巧妙地将自我保护技能渗透到孩子的日常生活中。

对爸爸妈妈说

知识型新闻与孩子的生活息息相关，是他们喜欢讨论的内容。但对于幼儿园的孩子来说，还是很难接力类似的消息。因此，家长可以帮助孩子理解新闻，并将其翻译成自己的语言进行试讲，为孩子铺平道路，让孩子在播音时发挥出最佳水平。

时间:12月1日，大旱中的9: 35。

地点:二班教室

广播主题:趣闻分享

播音员:傅伟来

未来的傅很幽默，很健谈。今天，她分享一个“趣闻”。她把自己打扮成一个滑稽可爱的小丑。她一上台，孩子们就被她的外表逗乐了。有些人甚至摸了她的衣服和帽子。当她开始讲“趣闻”的时候，孩子们还在关注她的造型。未来的傅也很兴奋。她的播出内容跳跃在孩子们的调侃之间，天马行空空，但并不围绕主题。

对爸爸妈妈说

如果播报员是一个容易激动的孩子，建议播报形式简单一些。太多的形式会让孩子过于兴奋，使播放内容偏离主题。对于内向的孩子，可以选择一些有趣的广播形式，让广播现场的气氛更加活跃。

活动收获

“新闻1+1”活动如火如荼。我们通过每天的视频分享，家长开放日，每周的评价，让家长看到孩子的改变和进步。

为孩子创造一个全新的语言学习环境，一个想说、敢说、有机会说的平台。有的孩子从不想上台到勇敢地走向电视，有的从轻声细语到大声讲述，有的从低着头拿着纸条到拿着话筒大声说话，进步明显。

2.它促进了儿童个性的发展。在和父母一起找新闻、看新闻、讲新闻的过程中，孩子拓宽了知识面，形成了良好的学习习惯。在了解身边事物并告诉大家的过程中，充分展示自己，提升自己。