牢固树立“四个观念”做好新时代基层农广校“领头雁”

党的十九届五中全会描绘了全面建设社会主义现代化国家新征程和向第二个百年奋斗目标进军的远景目标，明确了“十四五”国民经济和社会发展总体规划和新的发展阶段“三农”工作的决策部署， 提出“农业农村优先发展，全面推进乡村振兴”的思想，强调“提高农民科学文化素质，推进乡村人才振兴”。 乡村振兴，人才是关键。培养现代农业需要的人才，离不开强大的教师队伍，教师队伍的核心在于教育。农业电视学校作为农民教育培训的主渠道和主阵地，发挥着不可替代的作用。基层农广校校长作为学校的“领头雁”和“骨干”，是学校的协调者和教育管理的指挥者，其作用不容忽视。在新时代、新征程、新要求下，如何做好一个基层农广校的校长，带好队伍，办好学校，培养出一批好学员，我觉得要重点把握以下几点。

树立大局观念，跟上大政方针。

与其他教育相比，农民教育培训更加复杂。特别是党的十八大以来，党和国家越来越重视“三农”。党的十九大提出了乡村振兴战略。习近平总书记对“三农”工作作出了一系列重要论述，为我们做好“三农”工作、开展农民教育培训提供了根本遵循。

提高政治地位。基层农广校校长作为学校的一面旗帜，要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，强化“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，熟悉Xi总书记关于“三农”的重要论述；要坚持为党和国家育人，以强农兴农为己任，坚定理想信念，培养爱国主义精神；要了解当前农业农村发展政策、农业生产特点和现代农业发展趋势，掌握农业农村部相关决策部署和工作要求，能够成为思想的宣传员，为农民解读政策和理念，进行技术传播和技能指导；要成为国家政策的统帅，既要研究制定切实可行、科学合理的农民教育培训阶段性计划，又要付诸实施，使计划内容落地生根、开花结果。

立足全球视野。基层农广校校长在开展工作时，要牢固树立大局观念，紧扣国家大政方针和社会经济发展趋势，结合当地农业产业发展和农民实际需求，统筹兼顾。既要着眼于农民满意的教育培训，又要超越“三农”问题来看待农民教育，用大历史观来工作。要以“成功不一定是我的”的态度进行设计和规划，立足当下，着眼长远，注重农民教育培训的可持续性。要对当地农民教育培训情况有一个整体把握，知道哪些地方做得好，哪些地方相对薄弱，建立一定的奖励机制，同时建立鼓励“优秀”带动“落后”的帮扶机制，充分发挥典型人物的示范引领作用。

创新的工作思路。农业大学长期服务三农，有着深厚的思想积淀和群众长期认可的组织信任基础。面对新媒体、新主体、新载体的挑战和冲击，农广校各项业务工作面临新形势、新使命、新要求，特别是2020年新冠肺炎疫情爆发以来，传统的教育培训方式受到挑战。基层农广校校长要与时俱进，打破传统的思维方式和工作模式，问计于民，问需于民。一是要准确把握农民培训需求，科学规划教育培训思路，积极探索，大胆创新，改进和丰富培训方式，增强培训的针对性、实效性和准确性，主动适应新形势下农民对农广校的新要求和新期待，吸引更多农民进入农广校。农民教育培训既要遵循成人学习的基本规律，又要充分考虑农民的特殊要求。形式上，要善于利用农民喜闻乐见的形式，把教育培训做在第一线；在评估中，要把农民是否需要、接受和满意作为衡量培训效果的主要标准。二是进一步大力发展涉农职业教育，充分发挥农业广播学校系统、农业院校、涉农职业学校等教育机构的作用，通过共建等形式，为农村大规模培养高素质人才。三是支持广大农民参加各种形式的展会、发展论坛、项目路演和技术技能大赛，为参会农民创造跨省、跨地区交流的机会和条件，拓宽观念视野。

树立学习观，提升能力素质。

当前，我国农业正处于转方式、调结构的关键时期，农民教育培训也面临着新形势、新变化、新任务，这就要求每一位基层农广校校长都要热爱学习、努力学习、善于学习。

从书本中学习。不仅仅是学生式、教科书式的学习，更是对政策文件精神的学习和理解，对农民教育培训理论的掌握。学习资料可以是文件、观点、计划、该领域专家的著作、评论、报告、时事通讯以及主流媒体上的其他内容。

从实践中学习。毛泽东同志说，“实践通向真知”，这说明只有通过实践才能获得真知。“世界上正在发生的事情，听到的人比看到的人更了解，看到的人比生活在那里的人更了解。”基层农广校校长在开展农民教育培训的实践中，要带着发现问题的眼力和解决问题的脑力，在实践中不断探索，注意总结规律和经验，为事业服务。

向先进学习。经过多年的经验积累，一些省份的农民教育培训取得了显著成效，并形成了一定的经验模式。同时，全国各地涌现出一大批扎根农村、能力突出、带动力强的优秀农民、优秀教师和农广校校长，有力地促进了农业农村的可持续发展。基层农广校校长只有不断学习先进经验，聚焦主体责任，发挥组织协调和教学管理优势，才能把农民教育培训工作推上新台阶。

树立爱农观培养“三农”工作情怀

农民教育培训本身就是一项艰苦而特殊的事业，需要持久的热情和拼搏精神。“铜头、铁口、橡胶肚、飞毛腿”是农广艰苦创业时期形成的农广精神。现在，已经形成了广州市广播电视体育协会的核心价值观，即“热爱农民，贡献创新，整合，忠实行动”。基层农广校校长要做一名合格的三农工作者，必须热爱农村，热爱农民，真正把农民放在心上。

在工作中培养感情。在梁家河的七年知青生活中，习近平总书记培养了对农业、农村和农民的深厚感情。中国是一个农业大国，中国的“三农”工作艰巨而特殊。开展农民教育培训，基层农广校校长既是校长，也是老师，更是学生的朋友。基层农广校校长作为学校的“火车头”，起着带头作用。要在工作中培养对农业、农村、农民的感情，培养对农民教育培训的感情，发自内心地热爱农民教育培训，努力做到干我们的事，爱我们的事，用心教，带着感情干。习近平总书记时刻关注着亿万农民的冷暖。他指出:“任何时候都不应该忽视农业，不应该忘记农民，不应该漠视农村。”基层农广校校长要给总书记做标记，把农民当亲人，为农村农民着想。

把感情融入工作。很多从事农民教育培训的人都是在农村出生长大的，甚至把一生都奉献给了农村的广阔天地。他们本身对农业农村的农民就有很深的感情。基层农广校校长要时刻思考自己的初心，当初为什么学农业、做农业，切实认识、关心、热爱“三农”，把这份激情化为讲台上认真负责的工作，化为田间课堂上生动活泼的教学。

“衙斋听簌簌竹声，疑是民间疾苦。我曹州县的一些官员，一枝一叶总是互相关心”。基层农广校校长只有真正热爱农民教育培训，把学生当朋友、当亲人，把农广校当自己的大家庭，才能更好地开展工作。

树立系统观，打造优秀产品团队。

广州农业大学是一所没有围墙的学校，也是农民自己的学校。是农民教育培训的“母船”。农学院是一个大家庭，是一个四级建制五级校的庞大体系。基层农广校校长应积极树立系统观。

与多个上级部门沟通。作为基层主要负责人，要经常向分管农业农村的领导和主管部门汇报工作情况和结果，积极争取领导的支持，这是提高工作效率的关键。要努力把培养高素质农民摆上地方党委政府“三农”工作的重要议事日程。同时，要与主办部门建立良好的沟通关系，争取主办部门的大力支持。基层学校在工作中遇到困难和问题，要及时向上级或中心学校反映。

向其他农广校学习。体制工作做得好的基层农广校值得学习。基层农广校校长要摆正心态，向兄弟学习，不断总结经验，改进工作，提高水平。

更加重视农民田间学校的建设。农民最好的学校在地里，收获最大的地方也在地里。基层农广校校长要更加重视农民田间学校，合理布局田间学校，促进田间学校的数量和质量与产业发展相匹配。依托家庭农场、农民合作社、涉农企业等。，建设一批高水平的田间学校和培训基地，突出田间学校核心功能，规范运行管理，夯实实践基础，鼓励农民田间学校功能延伸，为提高农民教育培训质量提供培训支撑，服务农村事业发展。