河北省涉县职业技术教育中心发挥技能教育优势，培养新型职业农民

张金林

为助推河北省邯郸市涉县经济发展，帮助涉县脱贫致富，涉县职业技术教育中心充分发挥技能教育优势，扎实开展各项技能扶贫工作。目前，歙县职教中心已成为歙县最大的就业技能培训基地和最大的技能人才储备基地。

围绕行业设置专业，立足基地设置课堂。

选好专业是农民增收致富的根本。涉县职教中心围绕产业发展，开设了畜禽养殖、种植管理、果林生产、园艺花卉、中药材种植五个专业，充分依托姜家庄规模化工业生猪养殖基地、王金庄辣椒种植基地、凤凰新村优质核桃集中区、庄上村花卉种植基地、以岭药业桑湛村标准化种植基地，坚持“实用、有效”的原则，开设新型职业农民培训班。确保接受培训的农民“听得懂、学得会、用得上”，按照《河北省教育厅新型职业农民培训试点方案(试行)》的工作要求，积极探索“村校合作、乡校合作、校企合作、校社合作”的新型招生模式。

结合选拔任用合格教师，多措并举，提高质量。

教师是提高社会培训质量的关键。一是从学校抽调12名专业水平领先、教学经验丰富的骨干教师，组建名师培训团队；二是从河北工程大学聘请陈静仪、王茂增等专家教授，从县农牧局、林业局、以岭药业聘请当地有丰富实践经验的技术专家担任兼职教师，组成专家培训团队；三是成立果树服务队。学校与林业局、农牧局及相关乡镇联手，组建以新型职业农民为技术骨干的果树服务队，为全县农民林果业生产发展提供技术服务；第四，完善培训学生学习、班主任工作、学生评教、教师考核制度，进一步规范教师培训行为。同时，要成立强有力的专项督导小组，由分管县领导担任组长，定期和不定期对培训工作进行实地督导检查，实行一月一总结，每季一表彰，确保培训工作扎实高效开展。

三种模式共同推进，学用结合增加实效。

创新模式是实现乡村振兴的重要举措。实施“校企合作、人才驱动、互动交流”三种模式。其中，校企合作模式主要依托各产业联盟一线员工，职教中心与企业合作招收学员，制定教学计划，确定实训、考察基地；带动能人模式通过“选拔、教育、扶持能人”，选拔一批有一定实践经验的能人参加培训；互动模式采用“教、学、议、跟进”的方式，从学生普遍的养殖经验和认知水平出发，让学生谈感受、谈经历、谈计划、谋发展。在此基础上，我校还采取“案例教学+模拟实训”、“校内教学+基地实践”、“野外实训+生产指导”等方式开展教学培训和跟踪服务；构建“课堂理论讲解、实践操作、参观考察”的学、说、做结合的培训模式，进一步增强培训的针对性，提高培训的实效性，真正做到培训一个、实现一个、带动一个、带动全县。

特色足疗培训，打造培训新世界。

特色培训是丰富社会培训内容的亮点。2018年，学校联合陕西元元集团建设陕西元元集团技能培训北方示范基地，辐射河北、山西、鲁豫四省市周边。儿科医生的特色培养采用理论+实践的教学方法。培训期间，学员享受“三包两免两补贴”政策，即吃、住、用、学费、生活用品。培训结束后，组织学员进行技能鉴定和考核，培训合格者颁发职业资格证书，并安排到企业就业，保底月薪3500元以上。对培训实行“封闭式”教学和“全程”服务，形成“培训+输出+就业+维权”的全程服务机制，切实保障学生合法权益，通过“零负担”就业增加收入。目前，足疗培训已开展20期，培训近1200人，其中近800人到北京就业，100多人自主创业，基本实现了充分就业。

歙县职业技术教育中心通过为他们提供职业教育和技能培训，提高他们的职业素质和劳动技能，实现了扶贫、帮扶他们的技能和技能的多重目标。几年来，各类社会培训受益近4万人次，不仅使一批有文化、懂技术、会经营、善管理的新型职业农民成为致富典型和实施“乡村振兴战略”的生力军，还带动了涉县当地一大批贫困群众共同致富，为农村早日实现“产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕”奠定了坚实的人才基础。

(作者单位:河北省涉县职业技术教育中心)

编辑:李周