青春期追星心理学

周方宁

又一个开学季悄然来临。与往年不同的是，这是一个伴随着“双减”政策的大力实施和后疫情时代网络教学的大规模应用的开学季。“双减”的要旨是通过减轻校内外的课业负担，给孩子更多的时间和空去玩耍和成长；网络教学扩大了教学范围空和途径，间接给了学生更多的空参与学习和分配时间和空课外学习的机会。那么可能会出现一个让家长担心的问题。免费空房间越来越大。那么孩子可以用这部分自由安排自己的生活吗？孩子的课外兴趣爱好中有很多主题是家长不熟悉甚至排斥的。那么家长应该如何理解和帮助青少年安排这部分呢？在本文中，我们将以《偶像化，一个少年》为例，尝试了解其心理动机，看看在这个课内外教育情境“藩镇分离”的时代，家长如何从兴趣爱好中更好地了解孩子的心理需求，从而在安排好他们课内外生活的同时，帮助他们健康成长。为什么孩子可以对偶像如此痴迷？

关于偶像崇拜，成年人不知道的第一件事是，我们不明白他们为什么这么喜欢那些偶像，因为很可能从成年人的角度来看，他们没什么特别的。即使孩子可能认为自己与众不同，但为什么他们能如此热烈地喜欢一个与自己现实生活无关的人呢？答案可能是，那些看起来很遥远的明星，甚至是虚拟偶像，其实在心理现实上离孩子很近，在此时此地深深地满足着孩子的成长需求。

青少年正面临着生活中的许多新变化。身体的逐渐发育让他们好奇不安；和父母的关系从童年时的乖宝宝，逐渐转变为和父母平等对话。关系的变化和背后的力量让他们跃跃欲试，不知所措。比小时候更密集，需要接触、学习、适应新的环境、人，以及知识的实际成长需求，让他们需要一些关于成长的理想表象，以及一些在类似情况下与同龄人的共同交流内容。

所以对于孩子来说，可以迷恋各种偶像，不仅仅是为了某个对象，而是因为他们正处于一个高速密集的成长阶段。在这个阶段，他们会有很多不断增长的心理需求需要消化，而这些心理需求的消化很大程度上投射在偶像化上。

偶像化行为背后的心理需求

那么《偶像化》反映了青少年的哪些需求呢？首先，是他们需要被认可:青少年会在偶像身上发现一些与自己性格和精神世界非常相似的部分，但这部分可能一般成年人看不到，或者说是得不到好学生主流价值观的鼓励。如果能把他们偶像的这部分镜像出来，会让青少年觉得更被认可，更有价值。其次，他们想实现自己的理想需求:青春期是一个快速成长、旺盛做梦的时期。他们会有很多种类和层次的理想，在成年人看来可能不切实际，但对他们来说，这些梦想就是他们对未来生活的期望和向往。孩子的偶像承载着一些梦想，这些梦想可能是他们梦想中不被老师和家长鼓励的一部分。但对他们来说，他们是非常渴望和渴望探索的。看到偶像成为他们梦寐以求的东西，不仅让他们一些不被允许的理想变成了现实，也让他们通过理想感受到了现实的丰富维度。第三是他们对爱情的渴望:青春期也是他们开始尝到爱情滋味的阶段，但“早恋”是大多数情况下不被允许的，渴望爱情和采取行动谈恋爱不是一回事。就像成年人并不是所有渴望恋爱的人都会恋爱，因为在实践中，恋爱的风险远远大于他们心目中的恋爱风险，所以青少年把热情投入到偶像身上，可以是一种非常安全、自由、私密、享受的恋爱实践。第四是叛逆的企图:叛逆可能是几乎所有青少年的一部分。我们甚至经常开玩笑说，青春期的叛逆迟早会来。如果它从未到来，它会在你未来某个重要的人生节点不期而至，即使你的生理年龄已经过了青春期。可控的叛逆确实是青少年健康成长的标志，因为他们在这个阶段开始想要和老师不一样。通过证明这种差异，他们开始真正走向独立。这件事在《偶像化》中反映出来的差异是很直观的，因为成年人通常对孩子的偶像并不了解，甚至嗤之以鼻。大人的这种不屑，可能也是孩子喜欢他们的原因，因为这是他们与大人不同的一个“标志”。最后，青少年渴望对群体有归属感:孩子的偶像和相关话题也是他们之间的语言和暗语。某种程度上，偶像是他们互相了解的中介。通过对某个明星的共同喜欢，他们可能会预设对方有自己喜欢的某些特质，不管这是真是假。但这些使孩子能够更快地相互认同和交流，也让他们在没有大人“入侵”的情况下，对自己的领域有了归属感。对于内心跌宕起伏的青少年来说，在自己的小团体里有归属感，对身心健康是一件非常有益的事情。我们如何和孩子谈论他们的爱好？

在偶像化的情况下，而且不限于偶像化，很多青少年的爱好都是一样的。孩子对他们有很多生动的心理成长需求。老师和家长需要温柔关注孩子的这些行为，在适当的时候及时干预。其实这才是孩子需要和希望的，因为这种关注代表了我们对青少年的关心，也会让他们在通过这种方式探索和表达内心的同时，知道老师和家长在安全的距离保护着他们。对青少年的兴趣爱好表示“温柔关心”的一个好方法是和他们谈论他们的爱好:和青少年交谈时，我们不需要太了解他们的偶像或他们具体爱好的内容。我们可以带着好奇心邀请他们给我们解释他们的偶像是什么样的。一方面可以让青少年觉得自己的私人空房间被保护的很好；另一方面，可以让他们觉得自己可以成为生活中某些领域的“专家”，而不是事事都要屈从父母，这样会慢慢注入一种力量感。同时，当我们让他们谈论他们的偶像或爱好时，我们将开始真正理解孩子们是如何赋予他们的爱好与他们自己的心灵和生活相关的意义的。同一个偶像，对于不同的粉丝，可能有不同的个人意义。而被赋予意义的部分，是我们需要特别注意的，因为它的背后，通常是孩子在现实生活中难以表达或看到的一些心理需求。

如果被理解的需求会滋生冲突和破坏力，那么被理解和支持的需求一定会转化成非常好的成长。无论是偶像化，还是其他青少年的爱好，家长往往因为不理解，难以管理而感到不安。但这些也是孩子成长过程中表达自己的辅助工具和媒介。我们可以在幕后倾听他们的需求，让自己参与其中，陪伴他们茁壮成长。