我陪女儿学古诗

烟草

我是语文老师，知道诗歌对孩子的启蒙。女儿两岁的时候，我开始教她读古诗词。她虽然不懂古诗词的意思，但是很喜欢那些朗朗上口的句子。

一天，我带女儿去公园玩。湖面上漂浮着一些大白鹅。当我女儿看到它们时，她兴奋地说:“鹅，鹅，鹅，向天歌。白发浮绿水，红掌清浪。”没有成年人的指导，我周围的人都很惊讶，他们能背诵这样适合场合的诗句。我忍不住抱起女儿，“多么精彩的阅读啊！宝贝。”

女儿的出色表现坚定了我教她古诗词的信心。为了女儿把自然和古诗联系起来，我找了一批描写花草树木的古诗。每次出门，我都有意识地引导她背诵符合现在风景的古诗。比如我看到一棵柳树，就教她背诵:“碧玉使树高，万缕青丝挂毯垂。我不知道谁剪下了细叶，但二月的春风就像剪刀一样。”

每次置身大自然，女儿都要开动脑筋，努力找出与风景相配的古诗词，背下来。她背了一遍，很有成就感，我也深深陶醉在这温馨的亲子时光里。

我在一个乡镇教书，但家在县城。周末从乡镇到县城40分钟车程。为了摆脱乘车的无聊，我和女儿在乘车中玩“石头、剪刀、布”的游戏，谁输了就朗诵一首古诗。

玩累了，女儿看着窗外:“妈妈，那边的云像只羊，这边的云像只狮子。”当孩子沉浸在想象的世界里，她奇妙的想法和惊艳的表情一次又一次让我惊喜。

我们母女在车上互动不断，周围的乘客都笑着看着我们。

我以为女儿学习古诗词的热情会一直保持下去。没想到，她学了一些简单的古诗后，对难读的古诗产生了抵触情绪。即使我做了很多准备:图片指导，古诗词唱读，手语辅助，她还是以各种理由拒绝学习。

为了保持女儿学习古诗词的热情，我不得不采取新的措施。

我从网上买了《古诗词树》。拆开包装，里面是做好的枝叶。给女儿讲讲“古诗词树”的由来和用法。当新事物令人兴奋时，她的女儿也兴奋。

之后她每学一首新诗，我就让她抄到一片叶子上，然后贴在古诗词树上，告诉她:“宝贝，你的古诗词树开始吸收知识的滋养，慢慢发芽成长了。”女儿点点头，眼里闪着光。每天，女儿都会骄傲地对家人说:“你看，我的古诗词树又长大了。”她恢复了对古诗的热爱。

儿童节那天，幼儿园邀请家长表演节目。我喜欢朗诵，想表演一场亲子朗诵，于是写了一篇稿子，通过情景演绎把女儿熟悉的关于春天的古诗串联起来。经过近一个月的排练，在儿童节那天，我和女儿进行了一次非常成功的朗诵，受到了大家的好评。受到鼓励，女儿学习诗歌的热情更高了。

如今，女儿四岁半，能背近百首古诗。虽然数量不多，但都是她通过自己的努力取得的成绩。

我相信，用大手牵着手，孩子在成长中会走得更稳更快。

[责任编辑:杨紫]

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