保护好孩子的想象力

李青霞

当经济学家日常谈论想象力时，很容易认为它是一种模糊的能力，但实际上，根据不同的内容，想象力可以从以下三个方面来理解:

一是艺术想象，包括艺术作品、声乐和舞蹈想象；

二是文字表达的想象，包括故事阅读、文学鉴赏等。

三是空之间的想象，包括空之间的平面设计和位置变化等。

就儿童的心理发展而言，想象力是有差异的，不同的儿童在想象力上有不同的表现和潜力。

√内容差异。比如有的孩子比较擅长音乐想象、艺术想象、语言想象，有的孩子比较擅长图形想象、操作想象。由此可见，想象力的差异不是整体水平的差异，而是想象力内容和范围的差异。

√个体内部差异。比如也属于艺术想象。有些孩子在艺术方面很突出，但在声乐方面一般。

想象力发展的三个阶段

3 ~ 6岁儿童的想象力正处于快速发展期，是一个从无意识想象到有意识想象的渐进过程。想象内容更加不相关、分散，儿童由于缺乏生活经验，常常将想象与现实混为一谈。一般来说，想象力的发展可以分为3个阶段:

第一阶段，想象以不受意志控制的无意想象和再造想象为主。在孩子的活动中，根据看到的事物，随时都有想象的活动和行为，这些都不是事先设定好的。比如孩子看到洋娃娃，就把自己当成妈妈，给洋娃娃洗澡、穿衣、喂奶等。而且，这个时候宝宝很容易把现实和想象混淆。

第二阶段，想象力的再创造占主导地位。这时，孩子开始在语言或图像、图案的基础上进行新的想象，比如搬一个小凳子，假装开火车。这时候的想象是夸张的，不确定的。

第三阶段，想象逐渐走向现实逻辑。这时候孩子的想象力就有了创造性想象的萌芽。创造性想象更多的是依靠过去感知的事物或听到的故事，或者是成人语言描述产生的。

科学提高孩子们的想象力。

保护和鼓励好奇心，奠定想象的起点。

好奇心是孩子发展想象力的起点。是好奇心驱使孩子去想象，去探索，去创造。所以，孩子因好奇而产生的疑问和行为，千万不要站在大人的角度去嘲笑或指责，这样容易扼杀孩子的好奇心和想象热情。应该鼓励和引导孩子，比如鼓励他们提出问题，引导他们思考，探索答案，表达自己的观点。

丰富生活经验，积累想象素材。

孩子头脑中生活经验和想象材料的多少，会直接影响他想象的广度和深度。例如，只有当孩子看到一只蝴蝶扇动翅膀起飞时，他才能想象仙女有翅膀可以飞。然后，有意识地增加孩子的知识，带孩子去感知客观世界，积累感性知识，增加生活阅历，这是非常重要的。比如带孩子去大自然中玩耍，或者参加一些社会实践活动，调动孩子的视觉、触觉、听觉、味觉、嗅觉等多种感官去触摸和感受，在真实的活动中积累各种想象素材。

安排各种活动丰富想象力空

在想象力发展的关键期，需要给孩子提供大量富有想象力的空活动，激发孩子的想象力，如听故事、画画、看儿童剧、欣赏音乐等。有由音符、色彩、线条、情节等构成的想象空房间。，所以孩子在听故事的时候，会根据情节去想象人物和情境；听音乐的时候，可以根据旋律和节奏去想象音乐想要表达的场景。

用互动亲子游戏锻炼你的想象力。

家长可以多和孩子玩互动游戏，利用亲子游戏培养孩子的想象力。例如，他们可以在分配角色后再次表演已讲述的故事，并用纸屑拼出一个大图案。像演戏、拼图这样的游戏有很大的想象力空，可以鼓励孩子去想象、去创造、去表达。家庭中轻松愉快的游戏氛围有利于充分调动孩子的思维和想象力。

特别提醒:培养孩子的想象力离不开语言的帮助。

儿童的想象力受语言的调节，并以语言的形式表现出来。如果只有丰富的想象力，而没有丰富的语言，像“饺子是在茶壶里煮的——倒不出来”，那么它的想象力就停留在直觉和形象的层面，而不会上升到思维的层面，达到逻辑的层面。因此，保护和培养孩子的想象力也是一项多元的活动，语言表达能力的培养不容忽视。