幼儿开学大作战

罗蒙

适应幼儿园不仅要有教学方法，还要让孩子觉得幼儿园真的很好玩，这样才能积极去幼儿园。更重要的是，他们要有策略，积极分析孩子不想上幼儿园的原因，找出问题所在，对症下药。

编辑|高婷支持单位|门头沟教委插画|虫神杨

现在是九月开学季，一场惊心动魄的分离大戏在幼儿园门口拉开帷幕。如何帮助这些不想上幼儿园的孩子？在这个问题上，幼师就像魔术师一样，从口袋里掏出有趣的法宝。不一会儿，幼儿园的孩子们都笑了。今天，我们就来看看幼师的独特魔力吧！

和老师约定我不哭！

当孩子觉得幼儿园很有意思，很好玩的时候，可能就会积极快乐的去幼儿园，就像去游乐园一样！

九月第三周的一天早上，孩子们津津有味地吃着早餐。张老师从外面冲进来。“老罗，请你去看看门。萌萌一直在门口哭，不肯进园。”听到这里，我急忙跑到门口，却看到萌萌奶奶一把抓住萌萌的小手说:“你怎么这么小孩子？别哭了，放手！”萌萌紧紧抓住奶奶的衣领，一点也没有松手的意思。两个人就这样僵持着，一旁的老爷爷再也看不下去了。他急得对她奶奶大喊:“她要是不想上幼儿园，你就别跟孩子较劲。回家吧，今天再休息一天。”

眼看着三个人成了幼儿园门口的焦点，我试图把萌萌接过来，抱住他，劝道:“萌萌已经两天没去幼儿园了。他好吗？”老师和孩子们都想你。“我看到她还抓着奶奶的衣领不肯放手。然后我说:“你看，你弄疼她了，脖子都红了。”听到这里，她用眼睛瞟了一眼奶奶的脖子，手微微松开了。我抱起她，强行和她奶奶分开，给了她一个眼神，示意她可以走了。

没有了奶奶的保护，萌萌的哭声渐渐由大变小。我没有马上带她回教室，而是来到空一个空的游戏区，让她坐在一把小椅子上。过了一会儿，我看她情绪平复了，开始问她:“你为什么不喜欢来幼儿园？”她回答:“我想找我奶奶，我想呆在家里。”“这里有你的好朋友，有喜欢你的老师，有很多好玩的玩具，你可以在幼儿园学到新的技能。幼儿园和家里哪个更好玩？”她想了一下，撅着嘴回答:“我觉得幼儿园挺好玩的。”听到她的回答，我继续问:“你在幼儿园喜欢做什么？”她想了想说:“我喜欢在三层楼的滑梯上玩，也喜欢去班里的蛋糕店做漂亮的蛋糕。”我提议:“既然你觉得幼儿园好玩，那我们就约定好不哭。你愿意吗？”她好奇地问:“不哭的约定是什么？”我解释说:“如果你明天能高高兴兴来幼儿园，老师会奖励你一份神秘的礼物。”听到这里，只见她眉毛一扬，嘴角一翘，点头表示赞成。于是我伸出小拇指示意她拉钩，并跺了跺大拇指，表示大家都要遵守约定！我凑在她耳边告诉她:“这是我们的小秘密！”她微笑着点头。

第二天，我看到萌萌微笑着和奶奶挥手告别，跟着孩子们进了教室。于是，我悄悄把她叫到卧房，送给她一份神秘的小礼物。萌萌看到我给她画了一张小小的肖像卡片，开心地笑了。

从这一天开始，虽然萌萌偶尔会拒绝来幼儿园，但当我提到“不哭协议”的时候，大部分时间她都会“转阴转晴”。没多久，萌萌再也不需要这个不哭的协议了，总是开开心心的来幼儿园。

教师

口译

●积极引导和帮助孩子建立对幼儿园的积极认识。

在这种情况下，老师积极引导孩子关注幼儿园吸引人的地方，比如好玩的玩具，可以一起玩耍的孩子，通过提问鼓励孩子主动说自己喜欢三层的大滑梯，喜欢在蛋糕房做漂亮的蛋糕，从而唤起她对幼儿园的美好回忆，帮助孩子建立对幼儿园的正面印象。爸爸妈妈也可以参考这个方法，在去幼儿园的路上或者回家后，问问孩子在幼儿园发生过哪些好玩的事情，让孩子对幼儿园建立一个积极正面的认识。

●增加奖励和积极反馈，增加孩子上幼儿园的动力。

另外，对于这个阶段的孩子来说，奖励是帮助孩子提高自制力的好方法。案例中的老师通过与孩子建立协议，帮助孩子增加上幼儿园的动力。同时，建立协议——遵守协议——并获得奖励的过程也为孩子创造了积极的反馈。而且老师强调这是她和孩子之间的秘密，贴心的礼物也让孩子觉得自己是被关注的，是独一无二的，所以更愿意主动来幼儿园。在家里，家长也要及时、定期地肯定孩子在幼儿园的成长，比如学的儿歌、养成的好习惯等，让孩子更有动力上幼儿园。

●家长态度要坚决，无特殊情况坚持送园。

最后，需要特别提醒的是，家长或老人在送孩子去幼儿园时，一定要态度坚决。除了生病等特殊情况，要坚持送到幼儿园，不能因为心疼孩子而完全顺从孩子的意愿。这可能导致孩子需要更长的时间来适应幼儿园。