孩子的小危机，父母的大问题

田国秀

4岁半的袁媛、6岁的袁宝和7岁的小陶是曲棍球培训班的孩子。在上周的一次训练中，孩子们发生了冲突。

事情是这样的:教练安排了三个孩子练习抢拍和投篮。袁媛又年轻又虚弱，他不能一直抢到球。这时，教练安排了他的位置，给4岁半的袁媛一点方便。7岁的小陶觉得自己是哥哥，应该让着弟弟，所以很平和。但是6岁的元宝感到不舒服。虽然他有最好的技术，但他无法接受教练的“偏心”。虽然嘴里没说什么，但孩子已经很不开心了。于是，哨声一响，元宝好像在发泄不满，动作很大。他没两下就把袁媛打倒了，但由于用力过猛，他自己也摔倒了，结果小陶得分成功。元宝生气地责怪元元摔倒把他绊倒了，还不服气小涛进球，要求和小涛单独打一局。但小陶是大哥哥，觉得他在欺负弟弟，就没打。所以元宝妈妈对小桃妈妈说:“元宝就是要竞争，接受挑战就是公平竞争。”小陶妈妈说:“我觉得这是孩子的日常训练，没必要太认真。再说我儿子大概就是不想打他。”我们母亲之间的交流氛围变得有些微妙。

接下来，元宝把攻击的目标放在了刚刚没有“打起来”的小涛哥哥身上。一个接一个，球在球门前滑到袁媛脚下，袁媛直接得分。下翼彻底垮了，在球场上哭，对妈妈说“我再也不想打冰球了！大家欺负我，教练欺负我，没给我好位置，还有刚才这个球，明明应该是我的进球，应该是我的！”他妈也一副恨铁不成钢的样子，对着孩子吼:“谁叫你不要投篮，你传球也没用。谁开枪谁算数！你哭什么？如果你想让别人觉得你厉害，那你就不能给任何人一个机会，让大家看清楚，这个球是你自己打进的！”

圆圆的思考

说实话，听到元宝妈妈的这个回答，我很困惑。如果我是元宝，我可能会很难过。丢球没人安慰我，还得被我妈当众训斥。更何况冰球是集体项目，强调团队合作。为什么孩子一定要自己拍？给队友强有力的助攻也很棒！元宝妈妈可能太渴望孩子的成功了。一旦孩子的表现让她不满意，她的反应甚至比孩子还大。我也担心这样的教育会让元宝以后无法面对挫折。

洞察:儿童危机是“雪上加霜”

该案中的元宝遭遇了四次“危机”。他第一次觉得教练偏心，照顾年纪小的不公平，导致自己绊倒。第二次，他向哥哥挑战，没想到别人不打，导致他颜面尽失。第三次，只在乎发泄情绪的元宝弄巧成拙，错失良机，让弟弟趁机得分。第四次，他伤心委屈的时候，当众被妈妈骂了一顿，自尊心严重受损，心情更差。

整个过程中，元宝妈妈的说话方式和内容让人印象深刻。首先，给孩子写一份“战书”。如果说元宝只是表达了对自己行为和举动的不满，那么元宝妈妈则是直白地表达了对小桃妈妈的不满。虽然所谓的冰球规则和体育精神都包了起来，但很明显，号召打架是假的，发泄情绪是真的。其次，这位母亲当众责骂孩子，每句话都戳到孩子的痛点，最后因为之前几次元宝的不开心和无聊而泪流满面。元宝妈妈当着大家的面指责元宝傻，给别人做嫁衣。其实她是在指责别人欺负元宝，没有原则。本来一个以锻炼身体，培养孩子合作意识，团队精神为目的的体育活动，演变成了自我恐惧，相互伤害的消费。

观点:做一个情绪稳定的家长，可以陪伴孩子走出危机。

通过案例我们不难发现，元宝的妈妈是最不稳定的，甚至比她的孩子还要激动。她渴望维护自己的孩子。她忍不住干涉孩子们之间的互动，当众指责他们，在桑葚演讲。好在另外两位妈妈比较理智，控制了自己的情绪，应对得当，避免了更尴尬的局面。其实家长要想化解孩子的危机，首先要用自己恰当的言行去影响孩子。否则，他们不仅会加重自己的焦虑，还会为孩子接下来处理危机树立一个错误的榜样。以下是给父母的一些建议:

●准确感知自己的不良情绪，及时调整。

万一，元宝的妈妈总是笼罩在挫败和失望中。她觉得教练偏心，其他朋友运气好一点。元宝表现不好，所以在语言上很愤怒，焦虑，甚至有攻击性。如果元宝妈妈能意识到分数和输赢不是体育运动的唯一衡量标准，不沮丧不失望地看待它，那么她的心情就会得到缓解。如果能进一步认识到小挫折也是一种磨炼，陪伴孩子走出困境比一时的输赢更有利于孩子的成长，她也可以充分利用现在的机会锻炼元宝的意志和精神力量。

●父母的情绪稳定是孩子强大的精神后盾。

父母情绪激烈，在刺激面前情绪失控，言行失控，甚至做出粗暴失控的事情，这是对孩子最大的伤害。孩子面对挑战时，心理会失衡，情绪会失控。这时候，情绪稳定的父母，就像烈火中的及时雨，风暴中的压舱石，让孩子有所依靠，有所爱，回归稳定，走出阴霾。在路上，父母不可能随时帮孩子走上幸运之路，也不可能为孩子消除一切磨难。但是父母可以用一颗平静、稳定、踏实的心陪伴孩子。这样的陪伴可以帮助孩子塑造韧性的核心部分——积极的心理品质。

●在善待他人中建立孩子的社会联系。

父母能陪伴的，只是孩子人生中的一段旅程。在他们更长的生命中，他们需要面对生活中的起起落落。父母要帮助孩子学会与人相处，懂得善待他人，善于与人合作，不单纯关心谁吃亏谁占便宜，不为眼前利益患得患失。孩子进入社会后，更广泛更大的保护因素来自于社会联系。有了强大的社会支持网络，就会有人在危机时刻伸出援手，帮助他们在低谷中爬上小山。因此，父母应该以善待他人的信念和价值观为孩子树立榜样。

延伸:不可忽视的家庭韧性

弗洛玛·沃尔什是美国社会学家，专门研究家庭弹性。她认为，家庭互动是决定家庭韧性的关键因素之一，家庭的韧性很大程度上影响着儿童的韧性成长。交谈是最频繁和最常见的亲子互动形式。父母对孩子说话的语气、手势、措辞，以及在不同场合与孩子交流的方式，不仅反映了家庭的结构关系，也反映了家庭的信念和价值观。这种家庭价值观促进了儿童适应能力的发展。

在孩子的成长过程中，风险、危机和挑战是不可避免的，父母是孩子最重要的保护因素。儿童韧性的培养是在危险因素和保护因素的对抗和博弈中进行的。因此，当孩子面临逆境时，家长首先要准确判断当前的情况，然后调整自己的情绪、言行，纠正自己的认知，再帮助孩子缓解情绪，用建设性的方式处理当前的情况。这既是培养韧性的过程，也是韧性训练的结果。