一场别开生面的防拐演练

王苗苗

随着社会环境的复杂变化，“防拐”日益成为幼儿园安全教育的重要内容。盐城市大丰区幼儿园为提高幼儿的安全意识，加强幼儿的自我防卫和自我保护能力，有效预防拐卖犯罪的发生，开展了一场别开生面的反拐演练。为了这次演练，幼儿园做了精心准备，包括防拐现状调查、防拐知识宣传、防拐演练倡议、集体讨论“打拐”最佳方案等。家长和志愿者纷纷献计献策，积极配合。

面对有准备的“绑匪”家长，孩子会有什么反应？他们经得起考验吗？让我们进入真实的场景。

1场景小班

户外活动时，孩子们正在玩滑梯，这时一位陌生的老奶奶走了过来。

奶奶:第一次在幼儿园给宝宝送行。我找不到幼儿园的大门。谁能带我去？我有棒棒糖和车，谁带我就有奖励。

桐原和几个孩子都跃跃欲试。

童:真的吗？

奶奶:真的，你带我去我就给你。

童看着奶奶手里的棒棒糖和车说，我带你去。

其他孩子也围过来说，我也知道！……

班上大多数孩子都跟着去了。

2场景中产阶级

乐乐在游泳池边玩。一个陌生的大叔拿着水枪在乐乐面前玩。乐乐注意到了叔叔，好奇地问:“你是我们班新来的老师吗？”大叔连忙说:“对，我是新老师。”乐乐高兴地说:“我们一起来打水仗吧。”

几分钟后，乐乐和他的叔叔认识了。然后舅舅说:“我饿了，想吃肯德基。你会去吗？”乐乐直点头:“好的，我也饿了。”然后他跟着他叔叔到了门口。

场景3大班

幼儿园快结束的时候，一班的活动室门前出现了一位阿姨。她对老师说:“老师，你不是有豆豆的妈妈空吗？让我去接豆豆。”

老师:豆豆，你认识这个阿姨吗？

豆豆:没有。

阿姨:豆豆，我们一起去的游乐园，你不记得了吗？你看，我手机里还有你和你父母的照片。

豆豆犹豫了。

阿姨:你妈妈今天加班，让我给你看一会儿，说好买个恐龙玩具。

听到恐龙玩具，豆豆的眼睛立刻亮了起来。他说，“你必须信守诺言。我想买个恐龙模型！”

阿姨:好的，没问题。我们再去见老师吧。

豆豆:再见，老师！

说完，豆豆跟着阿姨走了。

10个家长扮演的绑匪使出各种招数，比如“假熟人”、“物质引诱”、“善良慷慨”，等等。短短半个小时，就有多名小朋友被骗进幼儿园门卫。到底是“诱拐”父母的骗术太高明，还是孩子的防范意识太弱？

反思过去

1.幼儿园的孩子好奇心强，面对危险不知道如何保护自己。他们往往缺乏对“诱惑”的防御。一般来说，越小的孩子越容易相信陌生人。他们对食物、玩具、电子产品以及“我带你去找你妈妈”之类的话的抵抗力较低。

2.中大班的孩子比较好奇。他们对食物诱惑的抵抗力比小班的孩子强，但面对电子产品和玩具时会失去抵抗力。面对各种“糖衣炮弹”，很多孩子忘记了老师和家长平时的叮嘱，被成功“绑架”。

3.孩子的内心是纯洁善良的，容易相信别人。所以家长要增强孩子的自我保护意识，防止骗子有机可乘。

演练结束后，被拐家长来到班级，与被拐儿童化解误会。在演练的基础上，老师们及时给孩子们上了一堂“防拐”安全教育课。

●针对场景1，结合小班幼儿的具体思维特点，开展了“不要和陌生人走”、“不要吃陌生人给的东西”等安全活动。通过情景表演，孩子们对“陌生人”有了更深的认识，懂得了不要听陌生人的话，拒绝陌生人递来的饮料、糖果和礼物，拒绝陌生人的拥抱，不能和陌生人走在一起等自我保护行为。同时可以通过行为判断学习一些求助的方法，培养自我保护意识。

●情景二中的现象具有很大的普遍性。我们通过记录全园的老师和工作人员的影像，帮助孩子认识幼儿园的老师和工作人员，有新成员加入时及时通知他们。我们还组织“遇到陌生人怎么办”的对话，让孩子知道可以向老师、家长求助，有时还会大声呼喊。他们还可以在超市和商场广播和打电话，掌握与陌生人打交道的方法。

●场景3中的大班孩子已经具备了一定的问题分析能力，知道不能随便和陌生人走，但也不能完全“防拐”。于是我们把重点放在如何对付狡猾的“骗子”，鼓励孩子在一些“诱拐”案件中大胆表达自己的想法；开展“反拐”竞赛，丰富安全知识；借助角色扮演，练习“反拐”战术等。，通过这些活动，可以提高孩子的自我保护意识和能力。

不妨这样做。

培养孩子的自我保护意识，掌握防骗防拐等生存技能，非常重要。那么，家长和幼儿园应该怎么做才能增强孩子的防拐意识呢？

1.意识第一。通过幼儿园家长会、微信群、微信官方账号等媒体，向家长宣传“防走失防拐”相关信息，提醒家长带孩子外出注意事项。

2.机构支持。严格执行接送卡制度和签到制度，引起家长的重视，提高家长的防范意识，实现家庭教育的一致性。

3.巧用儿歌。鼓励孩子记住家庭住址、父母姓名和电话号码，通过儿歌的方式记忆110求助电话、119火警电话和120救护车电话。遇到紧急情况，可以向警察求助等。，并掌握一些防骗常识。

4.合同的三个章节。不要听陌生人说话，不要让陌生人带路，不要坐陌生人的车，不要吃陌生人的饮料、糖果等。没有接机的时候不要一个人溜出班。

5.模拟练习。幼儿园小朋友和家人玩游戏时，可以适当加入被骗求助的角色扮演成分，重点讨论，练习如何求助、如何脱身等技巧。幼儿园定期组织家长开展“防拐防骗”演练，提高幼儿园及家庭的防拐意识。家长带孩子外出时，可以模拟“如果和父母走散了，应该找谁帮忙”，引导孩子掌握正确的做法，比如待在原地，或者找店员帮忙。

6.紧急情况。父母发现子女被拐卖、绑架的，应当立即向公安机关提供已知信息。他们不应与犯罪分子“私了”或因害怕“撕票”而不敢报案。

现实中没有“锻炼”，只有真实的痛苦！为了孩子的安全，我们一起努力！