新冠肺炎背景下家庭养育中的儿童视角

李鑫严观潮韵

自新冠肺炎疫情爆发以来，长期在家生活弥补了亲子陪伴和互动的不足，但同时也凸显了家庭养育中的大量矛盾，给亲子关系带来了极大的考验。很多家长抱怨假期太长，孩子很难带。为什么？因为在家庭养育中，大人往往不自觉地把孩子置于大人之下，站在大人的角度看问题，打着“孩子的未来”的旗号控制孩子，从而造成亲子矛盾。

“儿童视角”是近年来儿童研究尤其是学前教育研究中的一个热门话题。以学龄前儿童的视角看世界，可以更好地理解和尊重儿童，对儿童的发展和研究具有重要意义。基于此，本文厘清儿童视角的概念，结合新冠肺炎疫情探讨儿童视角在家庭教养中的应用策略，从新的视角审视和反思家庭教养。

什么是儿童视角？

如果把“儿童视角”这个术语分解为“儿童”和“视角”，就可以有理解儿童的视角和与儿童在一起的视角两种。“儿童视角”是指儿童对自己所处世界的认知和理解。是儿童自己对事物的感知和体验，通过语言、动作、表情等外显行为，由内而外表达观点或立场，对应的是成人的视角。大人不能放弃自己的大人视野去完全融入孩子的视野，就像孩子不能放弃自己的视野去完全融入大人的视野一样。因此，我们所强调的“儿童视角”本质上是指“与儿童的视角”，即成人要将儿童视为独立的个体，尊重儿童的主体地位和权利，倾听儿童的声音，支持儿童的自由表达，了解儿童的真实体验，意识到儿童视角与成人视角的差异，审视和反思成人已有的观念。

我们强调在家庭教育中要有孩子的视角，也就是说家长和其他教育者要肯定孩子在家庭中的价值，把孩子作为独立的个体来对待，尊重孩子的自由意志和表达，倾听孩子，关注孩子真实的情感体验，给孩子一个空的成长空间，而不是用自己的意志和社会期望来控制孩子的成长。

新冠肺炎家庭教养中儿童视角的缺失。

一旦亲子互动中缺乏儿童视角，成人视角和儿童视角就会在家庭中形成二元对立，产生紧张对立的亲子关系，这在疫情期间尤为明显，主要表现在

1.缺乏有效的亲子互动

疫情期间，“云办公”、“云上课”、“停课不停学”的模式，给孩子们提供了专注电子产品的时间和机会。父母和孩子虽然日夜相伴，却隔着一堵无形的墙——电子产品。有些家长为了不让孩子影响工作，用手机、平板等电子产品陪伴孩子。一家三口，各自看手机和平板，缺乏有效的互动和沟通。有些家长，因为长期在家的期待，心情不好，对孩子缺乏耐心，干脆让孩子看电视，看手机以求安宁。

2.忽视孩子的情感体验

面对疫情，孩子会有和大人一样的恐慌和紧张，而一些家长为了让孩子配合防疫，忽略了孩子的情绪体验。有些家长过分夸大疫情，加重了孩子的焦虑和恐慌，给孩子带来负面的情绪体验，导致孩子情绪敏感，脾气暴躁，害怕独处。有些家长甚至把孩子的负面情绪表达曲解为孩子的无理行为，加以压抑，直接加重了孩子的心理负担，造成亲子互动低效，恶化亲子关系。

3.忽视儿童的权利和地位

在长期的居家生活中，有些父母对孩子的日常生活统筹安排。看似有序的家庭养育活动，实际上忽视了孩子在家庭中的主体地位和自由表达的权利。孩子只是家庭生活的实施者，而不是计划者和参与者。

儿童视角的应用策略

1.尊重孩子

尊重孩子对建立良好的家庭教养和促进父母与孩子之间的亲密关系起着重要的作用。尊重孩子，尊重孩子的主体地位和权利，就是父母要关注孩子的体验和感知，观察孩子的行为，了解孩子的世界，让孩子成为家庭生活的主体。

2.倾听孩子们的心声

倾听孩子，不仅能使家庭养育变得简单可行，提高亲子互动的有效性，还能促进孩子语言表达、逻辑思维、计划性和社会性的快速发展。在家里呆很长时间，孩子们

合理安排日常生活已经成为家庭养育的核心问题。育儿观念的革新使得大量家长开始追求科学合理的时间安排，但是幼儿园科学设计的一天安排并不适合每一个家庭，每一个孩子。因此，在制定一天生活计划的过程中，家长需要倾听孩子的声音，了解孩子的需求，尊重孩子对自己生活的自由表达，与孩子共同讨论，共同决策。

3.信任孩子

随着现代社会的进步和科技的发展，儿童获取信息的来源和形式更加丰富多样，儿童的综合能力得到了很大的提高。我们应该相信孩子和他们的能力。在新冠肺炎疫情下，孩子们表现出很强的学习和信息解码能力。通过家庭成员和新媒体，他们形成了自己对新冠肺炎的独特理解和认知，自觉地自我约束和孤立在家，甚至告诫他人帮助传播保护知识，打破了

一些父母认为孩子什么都不知道。对于一些大人认为难以向孩子解释的病毒知识，孩子仍然可以以自己独特的方式获取信息，通过提炼已有的经验，解码思考，形成自己对新冠肺炎的认知，并对其进行解释和预测。所以，在家庭养育中，家长要相信孩子的能力，为孩子提供信息和渠道，为孩子创造探索世界的物质和精神环境。

走进儿童

儿童受自身认知水平和情绪感知能力的限制，很难理解成人的情绪。所以，家长要把自己变成“大孩子”，走进孩子，用眼睛观察，用耳朵倾听，用大脑思考，用兴趣探索。活动时间越长，活动频率越密集，亲子参与程度越高，对父母形象的感知越深，亲子互动质量越高，越能促进家庭养育的健康发展。在家庭养育中，父母要放弃“父母”的部分角色，成为孩子的玩伴，参与孩子的游戏，用孩子的方式和孩子一起解决问题，走进孩子的内心世界，与孩子建立友谊，加深亲子关系和情感联系。