找对方法，培养动手能力

关等

爸爸妈妈都知道，培养孩子的动手能力很重要。在实践中，遇到很多问题。如何根据自己孩子的特点找到好的方法，看看老师们分享的经验。

丁橡树的父亲:

我的孩子上幼儿园。孩子在幼儿园学了一些熟练的手艺，比如剪纸、绘画，回家后就会喜欢做。但是，探索和尝试新事物，我们将依赖于老师，他愿意在家里进行，直到他学会了。

沈燕老师的诡计:

一般来说，大班的孩子都愿意自己玩，自己玩。如果孩子有一定的依赖性，关键是要引导，培养孩子独立玩耍的勇气和信心。父母应该抽出时间，创造更多的机会和孩子一起玩耍。比如把沙袋缝在一起，让孩子做，妈妈也做，然后把成品拿到幼儿园和孩子分享，让孩子觉得把学习资料带回家和班上的同龄人分享是一件快乐的事情。家长也可以示范一两件手艺给孩子看；经常鼓励孩子说说自己在幼儿园学到的东西，适当示弱，让孩子扮演小老师的角色，教大人一些自己掌握的技能。这些都是激励孩子的方法。另外，当孩子在活动中遇到问题，无法顺利进行下去时，会向大人求助。在这种情况下，大人要有判断力，给予适当的鼓励，给孩子留空努力的空间。我们不能为你做一切，也不能没有回应。否则，孩子可能会失去独立探索和克服困难的机会，无意中助长了他们的依赖性。

沈牧野的父亲:

我的孩子在中产阶级。平时我们会有意识的给他提供一些绘画素材，让他经常在家画画，但是他不喜欢，坐不住。但是他在幼儿园的表现就不一样了，他更喜欢做一些事情。这是为什么呢？

莫老师支招:

中产阶级的孩子特别喜欢颜色鲜艳、触感柔软、塑形方便的轻质粘土。它们可以搓、绕、揉、按、压等。这种多样的过程可以满足孩子们的需要。所以，家长给孩子提供动手材料，从孩子的需求和兴趣出发，激发孩子的做事欲望，是需要花一番心思的。

小伙伴在公司，你可以教我，我可以向你学习。例如，有一次，孩子们玩轻质粘土。当粘土满了以后，长得像面条一样，然后用手掌压平，再从头卷起来，最后变成一朵“玫瑰”装饰在蛋糕上。玛丽看满清做过一段时间，也模仿过，但都以“失败”告终。宣萱请求帮助:“如何制作这种花？你会教我吗？”于是，满满的粘土，她又给玛丽演示了一遍。玛丽又试了一次，终于成功了。同伴学习的方式有时候能让孩子玩下去，也能让大人大吃一惊。孩子没有伙伴是无法学习的，家长可以给孩子创造更多和同伴(如邻居、孩子)玩耍的机会。

沈卓然的父亲:

我觉得培养孩子的动手能力很重要，但是不知道从何入手。通常，孩子们被允许玩剪刀和刷子。

沈海华老师的建议:

不同年龄的孩子对动手活动有不同的需求。小班的孩子喜欢画画，捏揉，还有一些见不得人的活动。随着小肌肉的发育，中产阶级的孩子手部灵活性增加，愿意接受相对细腻的挑战；随着阅历的增长和生理的发育，大班的孩子愿意锻炼精细动作。就剪贴簿活动来说，对于小班的孩子，可以提供简单的线性图形给孩子做剪贴簿，材料可以是橘皮、纸巾等。，容易满足孩子的发展要求，促进其继续；中产阶级的孩子可以开展剪贴画报活动，提供不规则图形，让他们剪贴；大班的孩子可以提供一些传统剪纸等。

孩子们好奇又好动，他们热爱大自然。他们很喜欢幼儿园的小自然角，训练他们做事的机会很多。孩子可以参与自然角的管理。小班的孩子可以给植物浇水，搬植物，让植物晒太阳；中产阶级的孩子可以学习给植物排叶子、换水、喂小动物；大班的孩子可以参与装饰自然角，比如记录植物的生长情况，做一些记录卡插在花盆里，既保留了信息，又美化了自然角，乐在其中。所以，如果家里有条件，还可以设立一个小区域，用来养植物和小动物，让孩子有参与的机会，给孩子明确一定的责任，比如浇水、换水等，培养孩子的动手能力。

陈祺然的母亲:

孩子在大班的时候，我们会有意识的让她做一些家务。在做的过程中，她经常把东西打翻，多了就不做了。我们要不断地给予鼓励和赞美，她才愿意。为什么没有鼓励孩子就不想做了？

钱国芳老师的建议:

大班幼儿的自我认知能力不断增强，具有探索成功的情感需求。例如，孩子们喜欢玩珠子。当他们经过多次尝试终于把线穿进木珠的小孔里，一点一点让线从孔的另一端出来的时候，有一种积极探索克服困难后成功的喜悦。所以，家长要在孩子努力的过程中，及时给予孩子鼓励；当他们取得进步时，及时给予表扬，激发孩子的兴趣，愿意不断挑战自己。在培养孩子动手能力方面，家长也可以有意识地制定一个计划。比如有两个孩子的家庭，可以召开家庭会议，明确每个人的分工，结合孩子的特点，有意识地锻炼动手能力。让孩子用自己的方式记录下自己想做的事情，对于孩子做得好的事情，家长会及时表扬和鼓励，培养孩子的积极意识。孩子在做事的过程中，可能不会把事情做得很完美。关键是要引导孩子去尝试，学会坚持。

姚启友的母亲:

孩子有时候喜欢动手活动，有时候不喜欢，没有持续的兴趣。大人们给他准备的活动资料，他玩了一会儿就没了兴趣，随手扔到了一边。他要把活动资料换一个新的，往往三分钟就搞定了。

邹毅老师的建议是:

对孩子不断变化、新奇的事物感兴趣，大人不仅要发现孩子对事物的好奇心，还要根据孩子的兴趣进行引导，有意识地培养孩子执着的品质。一般来说，孩子总能坚持自己感兴趣的事情。比如有的男孩子特别注重科学活动，喜欢探究游戏，那么他们的家庭就可以经常动手动脑做游戏，比如制作钓鱼、打靶等磁铁玩具，让孩子体验动手动脑的乐趣，激发孩子的兴趣。日常生活中的一些活动可以用来培养孩子执着的品质。比如每家每户都要分类垃圾，孩子可以自己制作卡片进行分类活动，用生命做现场游戏。这种活动每天都要进行，有利于孩子执着品质的养成。对于一些孩子自己做的游戏，家长有意识地引导孩子记录在8音本里，经常和孩子一起读，让孩子慢慢体会，坚持做下去，就会有所收获。

给爸爸妈妈的建议

关老师:

“孩子的智力发展体现在指尖”。孩子动手能力的培养对他们的成长非常重要。父母应该给孩子提供更多的机会去做。

日常生活是一个资源库。

1.在家里设立孩子的独立生活区，有利于孩子提高动手能力。在儿童独立区域，保证尽可能大的游戏区域，让儿童自由操作。

2.家里可以布置一个种植植物、饲养动物的区域，让孩子参与管理。明确孩子的责任，让孩子的家人有责任感。

玩科学探究的动手游戏。

1.和孩子一起进行“生活实验”，比如玩水，给孩子提供各种玩具等。，并在成年人的支持下进行科学探究。

2.带你的孩子走进大自然，动起来。例如，鼓励和支持孩子收集自然物品，学会收集、储存、展示和使用它们...这个过程包含了很多动手机会和动手元素。比如带孩子不断观察动植物，通过拍照、摄像、绘图记录等方式拓展真实游戏的空空间。