毛晨程：大专院校艺术设计教育的新发展

俄罗斯大学研究生，四川创意大学生文艺中心副主席，四川省美术家协会漫画艺术委员会副秘书长，四川大学教育基金会设计总监，四川艺术职业学院客座教授，国务院指导的中国大熊猫国际文化周“特等奖”导师，文化部艺术发展中心考官。

教学演讲

近年来，我国开始提出以“大美育”为导向的育人新格局。随着时代的发展，美育的理念不断突破和创新。许多留学归来的艺术人才引进国外美育理念，助力我国美育的新发展。目前，我国具有专业知识背景的专业人才匮乏，呈现出供需失衡的局面。

我国大部分高校以实践课程为主，艺术理论课程较少或不适合大学生的艺术理论课程，缺乏审美教育、情感教育和精神教育。以设计课程为例，学生在分析自己的设计作品时，得出的设计结果大多是不可描述、不清晰、缺乏思路、缺乏美感的。

2020年，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于全面加强和改进新时期学校美育工作的意见》，对加强和改进新时期学校美育工作作出了总体部署，进一步提升了美育在学校教育中的基础地位。《意见》指出，美育是审美教育、情感教育、精神教育，也是丰富想象力、培养创新意识的教育。它能提高审美素质，陶冶情操，温暖心灵，激发创新和创造力。

通过一段时间的创新教学实践可以发现，以艺术实践课程为主，结合实践成果多维度演绎艺术理论的学习方法，对专业知识的学习和运用，对大学生审美能力的提高有很大的帮助。学生的设计思路更加清晰，更具整体性和灵活性，更具想象力和说服力。加强多学科、艺术融合的教学方法，让艺术美、自然美、社会美、科学美融入教学，增强对中华优秀传统文化的学习，促进民族自信和中华优秀传统文化的传承。提高高校艺术生的专业知识背景，以专业知识背景促进专业人才的发展。

以促进艺术实践与科学理论的融合，推动专业教学的改革与创新。我国民族高校应努力成为更具竞争力的具有民族专业知识背景的专业人才培养者。促进学生专业发展，提高服务社会质量，增加大学生就业率。