儿童心理健康纳入家庭教育指导

家庭卫生委员会、全国妇联、教育部、民政部等十二部委近日印发《儿童青少年心理健康行动计划(2019-2022年)》(以下简称《行动计划》)，提出到2022年底，50%的家长学校或家庭教育指导服务场所开展心理健康教育；60%的二级以上精神病医院设立儿童青少年心理门诊。村(居)委会、妇联依托寻找“最美家庭”等活动，引导家长传承良好家风，关注自身和子女心理健康，依法履行监护责任，营造良好家庭环境，培养子女健康人格和良好行为习惯。

行动计划指出，到2022年底，实现《健康中国行动(2019-2030年)》提出的儿童青少年心理健康相关指标的阶段性目标，基本建成有利于儿童青少年心理健康的社会环境，形成学校、社区、家庭、媒体、医疗卫生机构等联动的心理健康服务模式。

《行动计划》指出，各级各类学校要搭建心理服务平台或依托校医等人员为学生提供心理健康服务。教育机构应当配备受过精神卫生相关知识培训的护士。学前教育和特殊教育机构应当配备专兼职心理健康教师。50%的家长学校或家庭教育指导服务站点开展心理健康教育。60%的二级以上精神病医院设立儿童青少年心理门诊，30%的儿科医院、妇幼保健院和二级以上综合医院设立精神(心理)门诊。各地设立或接受心理援助热线。儿童心理健康核心知识知晓率应达到80%。

行动计划明确，要开展心理健康教育、环境营造、促进关爱、服务能力提升、服务体系完善等六大行动。

各类媒体要加强对儿童青少年、家长和学校教师的心理健康宣传，传播心理健康知识，掌握应对心理行为问题的方法和途径。教导儿童青少年安全合理使用计算机和智能终端设备，预防网瘾和游戏障碍。各级教育、卫生和健康部门指导学校和医疗卫生机构推广和实施《学生心理健康教育指南》。各级学校要积极开展生命教育、家庭教育、爱的教育，培养学生珍爱生命、热爱家庭、热爱人民的意识，培养积极向上的心理品质。有条件的家长学校或者家庭教育指导服务站点每年至少开展一次家长和儿童心理健康教育。

各级卫生部门要会同教育部门，倡导实施“心理滋养1000天”活动，共同营造心理健康从娃娃抓起的社会环境，重点关注孕妇、2岁以下婴幼儿及其家长的心理健康状况，开展0-6岁儿童心理行为发育问题预警信号筛查。

根据该计划，学校、村(居)委会、妇联、劳动关系委员会、共青团等机构和组织应密切关注儿童青少年的成长环境，建立和完善对教师或家长暴力、学生欺凌、虐待儿童青少年的举报渠道，并及时采取措施向有关部门报告相关问题或可疑情况，并注意保护儿童青少年的隐私。

在关爱心理健康行动中，学校要对面临升学压力的初、高三学生及其家长进行心理辅导。优先照顾贫困、留守、流动、单亲、残疾、校友欺凌、丧亲等弱势学生。，必要时进行心理干预。对精神障碍患者的子女，开展家庭关怀教育，帮助他们成长。对有一般不良行为的青少年进行心理辅导和批评教育。对疑似有心理行为问题或精神障碍的学生，教育部门要引导家长陪同学生到医疗机构寻求专业帮助。普通学校应当按照同一家庭的有关法律规定，招收可以接受普通教育的智障儿童入学。

在提升心理健康服务能力行动中，各地教育部门要将心理健康教育内容纳入“共培计划”和地方各级教师培训计划，加强对各级各类学校教师心理健康相关知识的培训。学前教育机构、中小学校结合家长会等活动，每年至少对家长进行一次心理健康知识培训，提高家长预防和识别孩子心理行为问题的能力。

《行动计划》还指出，民政、妇联、共青团等部门依托城乡社区综合服务设施、社区教育机构、儿童之家、青年之家、家长学校或家庭教育指导服务站，整合社会资源，开展心理健康教育。

(来源:中国妇女报)