如何成为优秀的乡村教师,乡村教师如何快速成长，如何成为优秀的乡村教师

艾平娇

日前，教育部等九部门发布了《中西部欠发达地区优秀教师定向培养计划》(以下简称“优秀教师计划”)。今年以来，教育部直属师范大学和地方师范院校采取定向培养模式，每年为中西部地区832个贫困县(原集中连片贫困县、国家扶贫开发工作重点县)、陆地边境县(以下统称“定向县”)培养1万名左右中小学师范生，从源头上提高中西部欠发达地区中小学教师素质，培养了一大批优秀教师。据教育部教师工作司负责人介绍，部属师范大学承担全国优秀教师专项培训任务，主要在定点县培训中学教师特别是高中教师。

“卓越教师计划”与之前实施的公费师范生计划的区别在于，“卓越教师计划”的毕业生毕业后会到签订合同承诺书的学生所在的定向县的中小学就读，而公费师范生毕业后一般只需要回到学生所在省份的中小学就读。“优秀教师计划”具有更强的就业导向，其目的是为教育资源薄弱的农村地区培养优秀教师。要建设一支高素质的乡村教师队伍，从整体上提高乡村教育质量，改善乡村教师的待遇和工作环境，等等，增强乡村教师对优秀人才的吸引力。

去年，教育部等六部门出台《关于加强新时代乡村教师队伍建设的意见》，提出加大荣誉表彰和宣传推广力度，向乡村教师倾斜；坚持职业成长通道，职称评聘向农村倾斜，允许农村学校根据所教学科评聘职称，“定向评聘、定向使用”；完善绩效工资政策，对农村小规模学校、寄宿制学校、民族地区和边远地区学校给予适当倾斜。教师的工作是教书育人，培养“优秀教师”的目的是让这些教师能够提高农村教育质量。因此，我们应该继续营造一个让所有乡村教师都能投身教学的环境，让每一位“优秀教师”都能成长为一名乡村教育工作者。