传承红色基因的实践内容,小学传承红色基因路径研究

张越

[摘要]红色基因是红色文化的精髓和核心。传承红色基因、弘扬红色文化是大学生思想政治教育的本质要求。高校作为社会主义先进文化的重要传播场所，肩负着传承红色基因的光荣使命。本文通过建设骨干队伍、发展红色课堂、搭建红色平台、激活红色群体，为高校传承红色基因提供理论支撑，为加强和改进高校思想政治教育提供重要依据。

[关键词]高校传承；红色基因；思想政治教育

红色基因是红色文化的精神内核，是思想路线、理想信念、光荣传统、优秀品质、价值追求等先进思想因素的提炼。中国共产党领导广大人民群众进行了实际斗争。在高校传承红色基因，有利于培养学生良好的人生观、价值观，激发学生的家国情怀和拼搏精神。它是高校在课程中推进思想政治教育的有效途径，对于培养合格的社会主义建设者和可靠接班人具有重大的现实意义。

一、打造骨干团队，播下红色种子。

红色教育的实施者是教师。高校开展红色教育、传承红色基因的首要任务是建设一支红色教育教师队伍。一方面，建设一支政治强、业务精、道德高的骨干队伍。红色基因是一种具有强大政治性和正能量的精神内核，要求教育工作者在任何时候、任何方面都要坚定信念，提高政治站位，从内心深处认同红色教育。高校教师除了要有坚定的理想信念和强烈的政治鉴别力外，还应具备深厚的理论素养和高超的思想政治教育方法运用能力。高校可以通过组织教师参加培训、学习、交流、研讨等方式提高思想政治教育能力，挖掘红色基因在新时代的价值内涵，进而运用到课堂和与学生的交流中，引导学生增强对红色基因的认同感。另一方面，成立专兼职的红色宣传小组。候选人可以是高校思政课教师、党史专家等。，并把他们作为传播红色文化、传承红色基因的中坚力量。他们会定期给学生讲红色故事，举办红色讲座，激发学生的红色能量，帮助他们更深入地理解红色基因的内涵。

思想政治教育不仅仅是开展思政课和思政课，学生在日常生活中的所见所闻所想都可以成为传承红色基因的重要途径。每一项都是思想政治教育的一种方式。只有将其融入学生成长的全过程，融入学生的日常观念、日常环境、日常交往，思想政治教育才能真正发挥其应有的价值。因此，红色基因的传承要从学生生活开始，在新生入学、入党、遇到困难、迷茫等重要时间节点进行及时教育。要用生活中的“红色元素”正确引导学生的人生观、世界观、价值观，使之内化于心、外化于行。

第二，盘活红色资源，发展红色课堂。

是教师在课堂上传道授业解惑的主要阵地。高校传承红色基因，传播红色文化，首要的是将红色基因融入课堂，实现思政课与思政课同向。是最好的历史教科书。教师要善于在教学过程中介绍党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史。他们要用好这本历史教科书，讲好中国故事，让中国声音被听到，树立中国形象。要在传承红色基因中改进课堂教学形式，增强课程教学的创新性。增强师生互动，改变传统的以教师为中心的教学模式，丰富教学形式，采用互动教学法、情境教学法、研讨教学法、案例教学法等。针对教学，逐步实现翻转课堂、海量开放网络课程、微课等方式。，突出理论与实践相结合，线上线下相结合。

专业课教学也负有“守一段渠，种一片责任田”的重大责任。高校要把红色基因的传承融入到专业课的教学中，真正做到盐的味道，润物细无声。专业教师要善于发现和挖掘不同学科专业课程中的红色元素，将育人的价值取向与专业培养相结合，使红色元素融入专业课程时做到“不呆板、有创新、有差异”，实现专业学科与红色基因的有机融合。在教学过程中，还应充分重视实质性教育，有效开发红色文化资源。高校要与当地红色教育场所共建传承红色基因实践基地，加强与历史博物馆、革命纪念馆、烈士陵园等爱国主义教育基地的联合教学，拓宽第二课堂渠道，通过实物、视频、图片、声音、故事等方式传承红色基因。，并结合专题教育、专题讲座、党组教育等。，把课堂延伸到革命老区，让红色资源活起来，通过亲身体验和深刻感悟，让红色基因真正尝起来像盐一样。

第三，宣传红色文化，搭建红色平台

宣传红色文化要搭建红色平台。信息时代，互联网已经融入生活的方方面面。现在的大学生大多是00后，对互联网和科技的依赖性更强。因此，要充分发挥“互联网+”的积极作用，打造网红平台。高校要利用互联网技术搭建传承红色基因的新媒体平台，做好红色网站的角色定位，坚守主流思想舆论阵地。建立红色网站，开通红色微信微信官方账号和微博，开设红色专栏，发布红色电影、小说、传记等。在互联网平台上，用现代科技讲述红色故事，传播红色声音。日常推送红色基因相关内容时，要注重教育性、服务性和趣味性。高校设立的红色“两微一端”要在以图片、音频、视频、文字资料为载体的基础上，丰富呈现方式，让学生通过答题、评论、互动等方式了解红色文化。

在搭建红色平台的时候，要融入校园文化。文化一般分为“硬文化”和“软文化”。校园“硬文化”是指校园物质文化的建设。将红色文化中蕴含的典型事件或人物雕刻在实体建筑上，在走廊或教室悬挂名言警句，通过日常的所见所闻，不断增强学生对红色基因的认知。在“软文化”方面，学校可以利用各种重要纪念日或重大节日宣传红色文化，举办红色基因相关知识竞赛、红歌大赛等活动，吸引学生关注，形成良好的校园氛围。

第四，充分发挥学生的作用，激活红色群体。

传承红色基因的主体是学生，要善于利用学生社团的传承渠道，发挥学生社团的优势。目前，参加学生社团已经成为大学生交往的新常态，而大学生红色基因社团的建立是丰富校园活动、传播红色文化、传承红色基因的有力途径。一方面，高校要重视将红色教育纳入学生社团发展规划，单独成立多个大学生红色基因社团，鼓励学生积极参与，使其自觉传承红色基因。社团的发展不仅需要学生自身的努力，还需要一位政治鉴别力强、作风正派、业务能力强的老师作为社团发展的“引路人”。可以邀请专业老师指导学生会的日常工作。另一方面，要在社团内部经常开展相关活动，拓宽活动形式，加强成员之间的交流，让红色基因植根于学生心中。同时，大学生红色基因社团要积极配合学校开展红色文化活动，充分发挥社团成员的主体作用，通过特色活动宣传红色文化，弘扬红色精神，传承红色基因，实现社团的示范引领作用。

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(作者单位:武警学院)