还有什么小妙招

邹惠琼

早上刚踏进教室，我就忍不住皱起眉头:教室里很乱，到处都是散落的纸屑，书角和讲台上散落着大小不一的纸团，黑板上还有些字迹，垃圾桶里的垃圾快满了，扫把东倒西歪。

早自习的时候问了四个昨天值日的同学情况。他们大声说:“小啊忙着聊天，却没认真扫地，垃圾也没倒！”“我看到小C用黑板擦随便擦了几下，说自己已经擦完了，就跑了。”“我和小E摆好桌椅后还要帮他们拖地。太不公平了！”

看着愤愤不平的学生，我心里有数了。“现在，我们需要做一些补救工作。小啊和小C，请清理教室里的纸团和纸屑。伸直扫帚，拿出垃圾。小，请快擦黑板。我们准备上第一节课。”我简单解释了一下，同学们马上分头行动。几分钟后，教室焕然一新，干净整洁。

下午的班会上，我播放了经典动画片《三个和尚》。看着学生们大喜，我清了清嗓子，缓缓说道:“一个和尚挑水喝，两个和尚挑水喝，三个和尚没水喝。为什么？”

“懒！”l大声说:“三个和尚都想少做，什么都不做，自得其乐。”

“三个和尚太计较得失，出了事总把责任推到别人身上。结果他们都没水喝了。”h仔细分析。

“打水的地方离寺庙太远了。来回一趟不容易。引水可以彻底解决问题。”聪明的小M站起来说话了。

“你们的分析都有道理。其实，三个和尚没水喝的故事，是‘群体惰化现象的生动写照。”我在黑板上写下大大的“惰化”二字，“这种现象会逐步破坏人与人之间的感情，扰乱人们的正常合作，严重降低办事效率。我们常说‘1+1+1=3，可一旦出现社会惰化的情形，我们就会陷入‘1+1+1