垃圾危机现状

魏培龙

快到上课时间了。我手里拿着课本走向教室。我一边走一边观察地上的卫生，没有看到任何垃圾，让我感到轻松愉快。

然而，当我走到我们教室门口时，我发现一个饮料瓶横在过道上。不知道哪个小家伙喝完就扔地上了。更可气的是，所有路过的学生都对此视而不见。

昨天刚刚在班里强调，不要乱扔垃圾，保持教室整洁，主动捡起地上的垃圾。他们是不是对我的话充耳不闻？

我一言不发地冲进教室。孩子们在大声朗读课文，没有注意到我的面部表情。

此时，上课铃响了，随着班长的“起立”，全班同学停止了照常朗读，站了起来。

我随便和学生交换了师生礼，但没让学生坐下。同学们一脸无辜的看着我，有点不知所措。

我说:“课间路过教室门口的同学，请起立！”只见学生们面面相觑，没有一个人敢坐下。我看着门口的饮料瓶，认真地说:“我相信门口的垃圾不会无缘无故‘长出来’。”学生们立刻把目光投向了门口。

我继续说，“我们应该是文明的中学生。可是，那么多同学从旁边走过，却没有一个人捡起来。”

听了我的话，同学们害羞的低下了头。“人非圣贤，孰能无过。犯错并不可怕。可怕的是你犯了错误，不敢承认，不改正。”我继续攻击，希望有人主动认错。然而，没有人承认。

所以，我决定另辟蹊径。当我回到讲台上时，一个想法浮现在我的脑海里:为什么不借此机会组织一次班会，让学生们讨论呢？"

我心想，抛给学生一个问题:“同学们，你们知道饮料瓶是什么做的吗？”

话音刚落，教室爆炸了。

塑料、铝、铁...学生们争相发言。

我又问:“你知道塑料的危害吗？”

他们吵吵闹闹地谈话。

"长期使用塑料会使人慢性中毒，危害健康."

"塑料对环境非常有害，会造成生态问题，甚至污染水源."

“塑料埋在土里时间长了也会污染土壤。”

时机成熟，我故意停顿了一下，说:“如果一个人一天扔一个饮料瓶，一天会产生多少垃圾？”

学生们陷入了沉思。

“那如果每个人每天都捡一个饮料瓶，会减少多少垃圾？”我趁热打铁。

“同学们，拿起一个饮料瓶看似简单，却意义重大。统计显示，每人每天至少产生1kg的垃圾。作为中学生，我们能为保护环境做些什么小事呢？”我接着问。

瞬间，小手就像教室里的一片森林。

“不要随便乱扔垃圾。”

"不要使用一次性筷子或饭盒."

“树多，树少。”

"废物回收，减少污染."

……

“学生们讲得真好！”我赞成。

“从现在开始，我们要用实际行动保护地球，从身边的小事做起，比如捡起地上的垃圾或纸屑。”我在追求胜利。

突然，肖春“唰”地站了起来，只见她快步走到教室门口，弯腰捡起地上的饮料瓶。没想到，这个平时喜欢扔东西的孩子，关键时刻能挺身而出，主动捡起地上的垃圾。

我看着肖春，激动地说:“同学们，如果肖春把垃圾扔在门口，那么她用行动证明她已经改过自新了；如果不是她扔的，那她就是给你树立了一个好榜样。不管是哪种情况，她都值得我们学习。”

话音刚落，教室里响起了热烈的掌声。

(作者单位:广东省普宁市兴文中学)

责任编辑何欣荣