游戏对儿童社交、情感和认知的发展非常必要

陈光

清华大学脑与智力实验室首席研究员、心理学系长期副教授斯特拉·克里斯蒂(Stella Kristi)是类比推理领域享誉世界的专家，长期致力于研究人类智力的起源。她的研究指出，与不断督促孩子学习具体的解题技巧相比，培养类比思维更值得家长重视。自由游戏是获得类比思维的重要渠道。

大量证据表明，游戏对于儿童的社交、情感和认知发展是必要的。有更多玩耍时间的孩子在语言发展、数学知识、社交技能和情绪控制方面会做得更好。

作为一名“国际学者”，克里斯蒂自身的成长经历或许有所启发。

克里斯蒂出生于印度尼西亚，曾在新加坡和挪威留学，精通包括中文在内的五种语言。她2004年毕业于哈佛大学，获得心理学学士学位，2010年获得美国西北大学认知心理学博士学位。在2018年被清华大学聘用之前，她一直是美国斯沃斯莫尔学院的终身副教授。

面对闪亮的简历，克里斯蒂自称“不是一个完美的学霸”。她在印尼上小学的时候，成绩在班里基本都是前十左右，平时也不怎么用功。她每天都很快完成作业，这样她就可以留出时间来读她喜欢的侦探小说或者和她的朋友在户外玩耍。爸爸也不能是“鸡宝宝”。直到小升初，她才意识到自己的中考成绩很重要，才努力学习，考了第一名。

回忆起童年的教育，Kristi最感激的是她的父母很少告诉她应该做什么，而是经常问她有什么想法和感受——为什么她做或不做某件事。这让她感到被信任，她的想法很重要。

对于课外班，她的父母也充分尊重她的兴趣，给她报了她喜欢的表演班。虽然母亲本人对表演不感兴趣，也不认为表演课能对学习成绩有什么好处，但她还是很支持孩子，每周都千里迢迢开车送孩子去学表演。

直到去新加坡留学，当时英语不太好的Kristi才真正遇到了学业上的挑战。

她英语文学考得不好，只考了52分。老师为了保住她的政府奖学金，不想让她继续上这门课。她本来可以放弃的，但是这门课正是她喜欢的。

克里斯蒂说，“我跟老师说了，没事的。我可以试试吗？”我打算继续学习这门课程。我非常喜欢它。我也有很多成绩不好的经历，但正是通过克服这些困难，我有了更多学习的机会。"

克里斯蒂认为，许多教育学研究表明，在各方面表现最好的小学生是那些在学龄前就掌握了许多通用技能的人，而不是那些追求某些特定技能的人。一般技能其实更像是“软技能”，比如时间管理、与人合作、判断事情的重要性和优先级等抽象技能。这些技能可以通过玩耍获得。