一线教师和诚诚的点滴故事

唐贵喜

随班就读是指需要特殊教育的学生在义务教育学校随班就读，意在发挥集体教育的优势。在教师的积极干预下，通过同龄学生的互动和互助，随班就读的学生可以感受到班里的关心、帮助和鼓励，从而模仿学习，逐渐形成积极健康的学习心理和规范的行为。书面知识全面专业，投射在作品中的点点滴滴都充满了烟火味。我在一线工作多年，有幸享受到这种特殊的烟火味，用真诚开启了师生友谊。初次见面，愿你被温柔相待。

2020年的秋天，我第一次见到了成成。第一天报名，看起来很真诚，很乖巧，但是很怕生活。我躲在我妈后面，不敢和我交流。刚进入这个新环境，他紧张地环顾四周，像一只受惊的小鹿。经过近30年的教育教学经验，我意识到这个孩子的表现有点过度敏感了。和成成妈妈沟通后，我才知道，他是我从教生涯中遇到的一个特例:成成是个特殊的孩子——智力发育迟缓，智力水平还停留在两三岁。

成成的妈妈给我介绍了她儿子的情况，随着她的讲述，我的心情变得沉重起来:成成完全不能自理，甚至上厕所也需要大人的提醒和帮助；因为眼睛斜视，他只能在平坦的路上行走，上下楼梯都要有人搀扶。他身体不平衡，不会用筷子；语言表达只能发一些简单的音节，不能完全表达自己的意思…

成成遭遇的不幸深深触动了我的心灵，我对这个孩子和他的家人产生了强烈的怜悯和同情。我暗暗发誓要对这个孩子好一点，温暖一点，分担一些悲伤，为他的家庭带来一些希望。同时心里也有一丝茫然:我从来没有接触过这样的学生，我真的有把握带好他吗？训练帮助你快速成长。

对于真诚的到来，全班同学都很激动，像石头扔进了平静的湖中，泛起阵阵涟漪。大家都很想认识这个不一样的新同学，希望和他成为好朋友。他们已经表示愿意帮助成成尽快适应新环境。

于是，我积极动员班上一些热心的小朋友轮流陪成成，告诉他哪个教室，厕所在哪里，食堂在哪里，坐在哪里，吃饭怎么排队，提醒他上厕所等等。每个人都像一个小卫士，为真诚的学习和生活“保驾护航”。虽然班里有规定不能带零食和玩具，但是同学们太真诚了，经常有小朋友偷偷拿玩具给他玩。对于这件事，我被他们的善意“打败”了，只好选择“视而不见”。以前害怕陌生人的老实，慢慢接受了班里的同学和老师，渐渐融入了这个陌生的班级。

拉近距离无疑是一个好的开始。慢慢的，我对真诚的要求略有提高，开始训练他基本的自理能力，比如穿鞋子，收拾他的书包。我记得，有一次早操的时候，成成的鞋子被别的小朋友踩掉了。他站在那里，不知道该怎么办。旁边的小朋友要帮他穿上鞋子，我立刻阻止了他。我让一个小朋友示范怎么穿鞋，鼓励成成自己试着穿鞋，其他小朋友给他加油。刚开始，成成不想自己做。其中一个孩子说:“如果你穿上鞋，我就奖励你一根棒棒糖。”也许这个“棒棒糖”起了作用。成成居然坐在地上，小心翼翼的穿上鞋。他试了几次，终于成功了。我兴奋地带着程程逛了好几圈，好想记录下这个“历史性”的时刻！

一年来，成成已经熟悉了学校环境，融入了大班，具备了基本的自理能力。期末的时候，我特意为他准备了一个小奖品和一张上进学生的奖状。领完证，他出乎意料的对我说了声“谢谢”。我很高兴看到他一天天进步。互相帮助。愿你们携手同行。

新学期，新起点。我在班里招募志愿者，成立了“成成帮扶小组”，帮助和继续培养成成的自理能力和规则意识，教他认识和书写一些简单的汉字。孩子很乐于助人，报了名，按照老师安排的时间表帮成成。真心得到了帮助，收获了友谊，班里的孩子也学会了“送人玫瑰，手留余香”的道理，一举两得。

现在，成成已经能自己穿衣、吃饭、上厕所，不随地吐痰，不乱扔垃圾，还会一些简单的单词，会背诵简单的课文。有一次，班上举行朗诵比赛。轮到他背诵时，大家都为他卖力。但是，他背得很流利，为他的小组打了分。全班顿时掌声雷动，大家都为他的进步感到高兴。合作教育与形成家校教育合力

在成成上学的日子里，他的父母是最不安的。一年多来，成成的家长来学校的次数比其他孩子的家长多了好几倍。他们总是担心孩子跟不上学习进度，担心孩子被歧视，担心孩子在学校照顾不好自己。我特别理解他们的想法，所以每天都和成成的父母通过电话或者微信保持联系，给他们讲孩子在学校的学习情况，和同学的趣事等等。，从而消除自己内心的忧虑。

面对每天真诚的改变，我和父母互相鼓励，商量对策。我们谈论最多的是孩子在家里的生活和在学校的学习。我从最简单的学习内容开始，数数，练拼音，组词造句，告诉家长如何引导孩子念拼音，如何观察生活中的积累。家长在接受建议的同时，也跟我说了他们孩子的很多问题。他们越聊越激动，忍不住哭了起来。因为孩子接受慢，父母的付出得不到回报，有些失去信心。

我劝家长不要操之过急，给他们讲了“带蜗牛散步”的故事，告诉他们教育是一门慢的艺术，我们要一步一步来。只要在学习生活上有一点点进步，就不能放弃。我耐心的解释打消了父母的顾虑，不仅减轻了他们的心理负担，还赢得了他们的信任。

在这样一次又一次的交流讨论中，我们尽力进行有针对性的教育，慢慢走进了真诚的世界。作为班主任，面对这样一个需要帮助的孩子，需要鼓励的家长，我觉得自己责任重大。同时我也相信，在大家的共同努力下，孩子一定会越来越好。

(作者是湖南省长沙县黄兴镇干山中心小学语文老师)

(编辑安思琪)