北京市海淀区20.9万中小学生参与课后服务

林炎

学校操场的篮球区，学生们正在进行一场篮球“特训”，另一边空，学生们正在做基础拉伸；旁边的林荫道上，摄影组的学生在拍树叶；在舞蹈教室和合唱教室里，孩子们也接受训练...这是你下午三点半以后走进北京海淀区小学校园经常能看到的景象。如今，学校丰富的“课后服务”成了很多学生的选择。

记者从海淀区教委获悉，截至2021年4月30日，海淀区共有20.9万中小学生参与课后服务。同时，参与课后服务的教师达到1.7万人，占比超过94%。随后，该区将进一步加强课后服务，使这项服务更加全面，内容更加丰富，形式更加灵活。

海淀区教委相关负责人介绍，海淀中小学的课后服务都是下午3点半开始，服务时间一般为两个小时，下午5点半结束。这期间的课后服务内容可以分为两类:一类是课后答疑和作业辅导；另一类是兴趣选修和专业社团。

课后答疑和作业辅导，十一中、一分校等多所学校的老师都会在课后“巡回”答疑，深受家长和学生的认可。在选修部分，各个学校结合不同年级学生的兴趣和学习特点开设的各类课外班可谓“五花八门”，包括劳动、烹饪、编织、武术、打击乐、篮球、健美操、击剑、射箭、景泰蓝制作...很多同学也挖掘了自己的潜力。

“我们学校的课后服务里有射箭选修课。一个一开始没有特长的孩子报名参加了这个课程，他在这里‘找到了自己’。后来还参加了北京的比赛，获得了个人和混双项目的第一名，让老师们大吃一惊。家长也非常感谢学校。北京实验学校(海淀)小学副校长单春兰说。

海淀区教委相关负责人表示，各学校课后服务内容首先要与“五育并举”相结合，统筹规划，系统设计，提升学生综合素质；其次，要与提高学生体质健康需求相结合，优先发展体育运动，增强学生体质，解决“小胖墩”和“小眼镜”问题。此外，课后服务要与学生学业指导相结合，有计划、有步骤地指导学生完成作业，解决学习问题，增强学习能力。

“在资源统筹上，鼓励学校进行内外联动，以场地小、设备少、全员参与的方式解决小学场地不足的问题。”上述负责人表示，“很多学校都面临着生源多，场地不足的问题。通过内部挖掘，教师有意识地进行课程形式的创新改革，例如，开展室内练习、错时错峰上课等。，并积极想各种办法解决。”

单春兰还举例说，学校所有的场地都是用于课后服务的，是有机安排和循环利用的。“比如有教室今天上美术课，明天上民乐课，后天上武术课，并排使用；利用学校的门厅、走廊、教室排演话剧”。

据悉，下一步，海淀区课后服务将实现更加全面的覆盖，“实现服务对象全覆盖，零拒收”。海淀区教委相关负责人表示，今后将进一步提升学校教师参与的积极性，鼓励学校创新工作方式，根据学生实际情况，开展预约、临时、主动服务等多种形式的课后服务。“整治校外培训机构的最终目的是提高中小学课堂质量，在学校里学得好。各学校要结合自身资源优势，优化课后服务内容，提供更丰富、更优质的学科指导和素质教育”。

转载:北京青年报A06 2021年5月12日

网站:375016.htm https://img.guanliwo.com/upload/2022/05/22/fp5j0rrbger.htm =-1(2021年5月28日)

(编辑文峰见习编辑王凡)