培养宝宝注意力要注意关键期

严华

王女士是一名小学老师，也是一名小学一年级学生的母亲。工作中，她发现很多孩子上课坐不了板凳，注意力不集中，喜欢搞小动作，这让王老师很头疼。更让她头疼的是，现在自己的孩子也发生了这样的问题，她也不知道该怎么办。通过网上咨询，王老师了解到注意力培养要从小开始。

培养孩子注意力的关键时期。

3岁以前，孩子主要以无意注意为主。3-6岁开始发展有意注意，所以4岁之前是培养孩子注意力的关键期。

首先，养孩子的方式很重要。一些常见的错误行为往往被家长忽视。

(1)给孩子太多玩具。在这种情况下，孩子的选择会变得很多。玩一会儿这个玩一会儿那个，不仅不利于孩子智力的发展，还会严重影响孩子注意力的发展。

(2)忽视孩子的好奇心。好奇心是孩子的天性，有时候家长因为嫌麻烦而忽略了，让孩子慢慢变成了一个“死板”的人。

(3)对孩子不耐烦。很多时候孩子有不同的做事方式。比如，如果孩子想让玩具响铃，但找不到开关，那么孩子可能会把玩具扔在地上；家长一开始会帮忙捡，捡了几次后会训斥孩子，却忽略了孩子扔玩具的意图。

(4)乱关心孩子。比如一个孩子要用积木盖房子，但是盖了很多次都盖不好。这时候家长忍不住想帮忙，就直接给孩子设置好了，或者怕孩子哭直接换另一个玩具。这些行为都是错误的，会破坏孩子观察力、动手能力、思维能力、注意力的发展。

其次，注意的相关因素在于身体各种感觉系统对信息的感知、筛选和过滤。良好的感觉系统的发育和信息的筛选过滤是注意力的基本条件，进而发展注意力的稳定性、广度、分布和转移。因此，注意力与感觉统合密切相关。比如视觉整合障碍会导致视觉注意力不稳定，难以长时间专注于一个物体；而且大脑处理视觉信息的功能受损，导致视觉相关行为不协调。所以写的时候会有一瞥一划，偏旁部首经常颠倒，经常出现错别字、漏字、加字、倒读、连写、翻错页码。听觉整合障碍会导致孩子听写困难，无法同时接受2 ~ 3个指令，容易听到别人听不到的声音，或者对某些声音特别敏感，从而导致孩子情绪不稳定、紧张，无法集中注意力听目标声音。触觉整合障碍会导致儿童对外界刺激的适应能力较弱。触觉防御过度的孩子会对触觉信息极其敏感，任何细微的刺激都会引起剧烈的反应；由于忙于处理各种触觉刺激，儿童经常感到震惊，反应过度，难以集中注意力。触觉反应低的孩子正好相反。他们无法接收外界的触觉信息并及时做出反应。他们常常显得心不在焉，对外界没有反应，不能产生注意力。前庭是视觉和听觉整合的传递和交流中心。当这部分功能失调时，大脑无法过滤和识别有意义的信息，导致大脑过于忙碌，无法集中注意力，尤其是视觉和听觉性质的学习影响最大。当前庭统合失调发生时，人体很难维持其内部平衡，从而出现多动症、多动症、身体不协调等。，往往导致孩子注意力不集中。当本体感受功能失调时，由于全身肌肉不能很好地控制，就会出现恐惧或回避运动的现象。大的动作和精细的动作都很笨拙，然后一些简单的动作或任务经常被打断，导致孩子情绪低落，紧张，注意力无法集中。

如何帮助孩子发展注意力

首先，家长可以充分利用孩子的好奇心，结合孩子兴趣和注意力的培养。孩子对事物的兴趣越强烈、越稳定，越容易形成集中注意力。其次，是增加亲子时间，对孩子有耐心。对孩子要有耐心，尤其是在帮助他们集中注意力的时候。当孩子在做自己感兴趣的事情时，即使孩子一直在失败，也不要打孩子，也不要急着去帮助孩子。而是安抚孩子，耐心引导，让他知道活动的目的，自觉集中注意力。让孩子明确活动的目的和意义。理解越深，完成的欲望越强；在这个过程中，注意力越集中。在这一点上，父母也可以给予一些鼓励。此外，感官不平衡也不容忽视。

注意力的培养很重要。利用宝贵的亲子时间，为孩子的未来而动！