学生干部该走出“官本位”围困了

王世川

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11月8日，吉林省长春大学学生会一名学生干部在点名后因骂人、耍官威被全程录音。视频中，该学生满口污言秽语:“我是长春职业技术学院的，负责TM生。谁不比谁* *，谁不比谁少，随便说吧。”

长春大学学生干部爆粗口、打官威事件，犹如扔进舆论池的一颗石子，迅速激起涟漪，让学生干部的素质再次引起关注。之所以说“再一次”，是因为这样的事件屡见不鲜:四川某学校一学生因在微信群里称某学生会主席为“学长”而被骂；江苏盐城技师学院一学生在群里回复学生干部“哈哈哈”被罚400字；活动中，浙大学生会一名社团干部威胁主办方“没有我的点头，你不能参加明年的活动”...一些网民给这位学生干部贴上了充满风格、官僚主义爱情和权力崇拜的标签。

事实上，我们不应该一竿子打翻一船人——大多数学生干部都是称职和谦逊的，他们也真诚地为同学服务。不能因为少数学生干部表现不好就妖魔化整个群体。真正值得关注的，是助长学生干部“官威”的真正原因。

学生往往要承担比普通学生更多的责任，但如果忘记了自己的初心，就会误读权力的本质——学生干部的权力是用来履行职责的，而不是用来炫耀自己的霸气的。有些学生干部贪权，是因为没有正确的权力观，没有意识到“学生干部”不是干部。正如《人民日报》所言，学生干部首先是学生，不是“官”，更不是凌驾于学生之上的特权。还有一些学生干部缺乏正确的角色定位——他们入党的目的不是为学生服务，而是获取政治资本，谋取私利，为求职简历增光添彩。这种人当了学生干部，只会更官僚，更不正直。

这些学生干部对权力和角色的误解，其“根源”在于学生组织的弊端——学生会“病了”，学生干部必然会被“感染”。学生会的“根源”在于学校管理制度的漏洞。

由于一些学校学生会、社团的席位与保研、奖学金等利益“绑在一起”，一些人会不择手段谋求“更高的职位”。这就要求学生组织在选拔学生干部时建立科学规范的机制，把那些在保研和奖学金的竞争中有投机取巧想法的学生拒之门外。同理，学生干部奖励和保研、奖学金、推荐工作等学校“红利”也要砍掉。

著名学者王天鼎坦言:“很多高校学术工作区的干部把很多工作推给学生干部，当然也答应给学生干部一些蝇头小利。这种现象在高校极其普遍。”如果学生干部不能以身作则，学生干部不是更受影响吗？所以，不能不谈一些高校的官僚风气和过度行政化。第十一届全国政协委员、原南科大校长朱清时曾说:“办大学，先去官，先去行政。”高校去行政化一直备受舆论关注。怎么去？你能去吗？不同的人不一样。其实世界反对的不是行政化，而是过度行政化。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》第三十八条提出:探索建立符合学校特点的管理体制和配套政策，克服行政化倾向，取消现行的行政级别和行政管理模式。有业内人士认为，高校内部应减少行政权力对教学的影响，行政和后勤部门应加强为教学科研服务的意识。

去行政化的好处无需一一列举。这种改革客观上也会让学生受益，因为高校的过度行政化可以促进学生干部改变工作方式，促进学生会的改革，进而更好地让学生干部明确自己的责任，而不是盲目崇拜权力。

关于广东某高校学生干部的级别，曾有一个笑话:该校学生会通过其官方微信微信官方账号公布了2018-2019学年的干部任命，共公示了三个级别的200多名学生干部。还在职位上标注了“正部级”、“副部级”、“主持常务工作”，被网友批评为“行政化”、“官僚化”。事发后，涉事学生会致歉，并表示“诚恳接受大家的批评，并将认真反思、改正、改进自己的工作”。

如果学生会干部幼稚，管理学生会的学校干部是不是也应该反思一下？学生和学校有关系吗，因为学校这么官僚？学、工、口的相关干部在日常工作中，有没有管住这种比官大、比排名的现象？

毕竟这是“官本位”思维在起作用。然而，学生干部被官本位毒害，原因既有来自高校内部的，也有来自社会的。晚清文学家李伯元写过一部讽刺官场现形的小说，曾描写一类官员“每次出门都要敲锣打鼓，让人认他是官”。如今这种现象基本已经停止，但仍有官员讲作风。“官本位”思想在一些人头脑中根深蒂固，一些政客摆出官架子，说官话，玩官势；而那些没有当官的人，会羡慕这种风格和威望。

更可悲的是，即使在普通职场，也是“官大一级压死人”，手里有点权力就发号施令。在学校和社会的长期影响下，青年学生干部很难保持纯洁和正直。要求他们在这样的环境下保持内心的平静，并不奢侈。

事实上，许多父母也扮演着不光彩的角色——他们对权力的热烈拥抱很容易向孩子发出错误的信号。有的家长引导孩子进学生会，为将来从政做准备，同时也给孩子灌输当官的好处。这种只看到当官的好处而看不到当官的责任的教育思想，是危险的，也是不负责任的。长此以往，孩子对权力的理解必然会扭曲。

只有追根溯源，才能找到问题的根源；把准了脉，才能对症下药——学生干部官僚主义、狂妄自大不是小事，需要上升到一定的高度去正视。培养谁是教育的首要问题。习近平总书记围绕“培养社会主义建设者和接班人”这个根本问题，论述了“培养谁、怎样培养、为谁培养”。如果一个学生误入歧途，陷入误区，不仅影响个人前途，甚至可能影响国家未来的走向。

所以，大学和家庭都有责任帮助青年学生扣好人生扣子，帮助他们培养正确的价值观，帮助他们走出“官本位”的围攻。具体来说，高校要继续深化改革，摆脱过度行政化的问题，进行学生会改革，减少学生干部对权力的迷恋和向往。家庭也需要明确读书从政的目的。如果他们没有为人民服务的初心，做官也不可能安稳。做学生干部是光荣的，但也要尽职尽责，不能承担一定的责任，即使做学生干部也难以服众。

值得一提的是，两年前，北大、清华等41所高校的学生会联合发起了《学生干部自律公约》，呼吁学生干部恪守职责，永远保持理想主义，脚踏实地做事，营造平等氛围，摒弃庸俗习气。其中提到坚决反对“官本位”思想和作风，互帮互助，平等相待，不追求头衔，不摆架子。这种认可令人钦佩，道出了学生会的价值，也道出了学生干部该如何作为。这种清醒的认知，让人看到了当今大学生的追求和志向，让他们感受到了时代的责任和学生会、学生干部应有的清新之风。

习近平总书记曾经说过:“决心是一切开始的前提。年轻人要立志做大事，不要做大官。”一代青年的理想信念、精神状态和综合素质，是一个国家发展活力的重要体现，是一个国家核心竞争力的重要因素。如果我们所有的学生干部都能“创造一个青春的家庭，一个青春的国家，一个青春的民族，一个青春的人类，一个青春的地球，一个青春的宇宙，让他们享受他们无限的人生”，那么我们的学校，社会，国家就更有希望了。

(作者是资深媒体评论员)

编辑:石