健身气功培训教程，健身气功培训教程,健身气功的教学方法有哪些

魏晟敏

为了事半功倍，海外健身气功的教学方法可以从以下几个部分考虑:

一，明确教学对象的定位

明确教学对象是教学活动顺利开展的基础。学生水平不同，对中国健身气功的掌握程度也不同。所以教学方法的引入会完全不同，教学思路也会有本质的不同。基本情况如下:(见表1)

第二，教学场景主题明确。

教学场景的多样性是健身气功海外传播推广不可或缺的环境。因此，明确把握不同的活动场景，确定不同的教学主题，采用不同的方法，是教学活动成功的因素之一。(见表2)

第三，教学导入方法的多样性

教学导入是教学活动的关键，是快速将学生引入学习氛围的有效手段。根据传统实现方法在不同场景下的独特性，实现导入教学主题活动的教学特色部分。基本情况如下:(见表3)

第四，功法教学环节清晰。

根据教学场景时间安排，应该确定完整教学步骤，一场完整的功法技能教学课，基本包括以下几个环节：（见表四）根据教学场景的安排，我们应该确定完整的教学步骤，一个完整的成就技能教学过程，它基本上包括以下几个环节:(见表4)

教学方法是教师面对不同人群、不同场景的具体教学方法。要想真正把具有中国传统文化特色的健身气功以不同的思维方式传播到世界各地，深入到追求健康的人们心中，努力打造中国绿色健康服务的世界品牌，其普及过程中的方式方法起着至关重要的作用。正如这篇文章，它只是一个介绍，而不是一个固定的范式。因为不同的老师个人特点不同，教学经验不同，知识储备不同，所以他们的教学方法和手段也不同。尽管如此，笔者认为，本文的基本观点确实是一名援外教师在健身气功教学中应该具备的基本素质，应该具有一定的参考意义。不足之处，希望同事们多多指正和改进。