处于豆蔻年华的我们,对异性产生，处于豆蔻年华的我们,对异性产生,豆蔻年华能不能指男生

刘俊岭

教学背景

(一)课程指导思想和理论基础

青春期是从童年到成年的过渡时期。男孩和女孩在童年时期的生理和心理变化并不明显，但进入青春期后，无论是男孩还是女孩，生理和心理都发生了很大的变化。这节实践课从青少年心理发展的特点和变化规律出发，介绍了如何在体育课上与异性进行正确的交流。这里着重介绍与异性沟通的原则，并通过案例分析帮助学生学习如何与异性沟通。通过在体育课上学习防身术，可以增强体质，预防可能发生的性侵犯和性骚扰，增强自我保护能力。

(2)课程内容

本课选自七年级体育与健康，分析男女生进入青春期后，如何在体育课上与异性进行恰当的交流。由于青春期后男女生的身体特征不同，所以男女生在体育课上的运动负荷和课程内容也不同。学生要学会正确对待男女生的生理和心理变化。体育课上，帮助学生正确与异性交流，让他们通过参加体育锻炼，学会欣赏他人的优点和长处，增进同学之间的友谊。此外，在青春期，面对性侵和骚扰时，可以运用体育课上学到的防身技巧保护自己，提高自己的安全意识和防范意识，避免被侵犯和骚扰。

(三)学术状况分析

教学对象是七年级学生。这个班有24名学生，包括10名男生和14名女生。

为了了解学生以前在体育课上对青春期的认识，在课前对24名学生进行了问卷调查。问卷如下:

青少年知识掌握分析问卷

亲爱的同学们:

你们好，伙计们！为了解您对青春期相关知识的掌握情况，便于教师进一步制定科学规范的教学目标和教学计划，特设计本问卷。希望同学们认真阅读以下问题，并根据实际情况在相应选项上划“√”，或在“_ _”中填写相关内容。除非特别说明，都是单项选择题。

名称:

等级:

类别:

1.你以前学过和青春期有关的东西吗？

A.你学过b吗没有。

2.你对青春期有什么了解？

A.我知道b，我知道c，我不知道d。

3.你喜欢交不同性别的朋友吗？

A.我喜欢b .我喜欢c .我喜欢d .我不喜欢它。

4.你有好的异性朋友吗？

A.是的b不。

5.你学过防身术吗？

答:没有。答:有

6.你遇到过性骚扰和性侵犯吗？

A.是的b不。

7.你认为体育课应该开设防身术课程吗？

A.不应该。

8.你觉得学防身术的好处是什么？(允许多选)

A.有益健康

B.在危机时刻保护自己

C.克服心理恐惧

D.缓解学习压力

E.培养团结精神

F.提升你的气质

G.提高身体协调性

H.其他的

9.关于异性交往，你觉得应该怎么做？当你遇到性骚扰和性侵犯时，你会怎么做？请给我们你的宝贵意见。

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经过对问卷的整理和分析，得出6名学生普遍对青春期知之甚少，14名学生不甚了解，4名女生知之甚少。通过与学生的交流、讨论和调查，了解到大部分学生对青春期知识感兴趣，但害羞，不知道如何与人交流。因此，为了调动学生的积极性，克服他们的羞怯，这节课从让学生意识到两性之间的差异入手，让学生有一种特殊的情感体验和主体意识。最后，纠正学生刻意疏远异性、与异性相处不自在、害羞的心理，帮助学生建立友谊，学会与异性合作。

正常的异性交往不仅有利于学习进步，也有利于学生个性的全面发展。通过实践课程，让学生正确与异性相处，提高对异性的认识，懂得在异性面前保护自己的私处，不让自己随便被别人看到和触碰。教学目标

(一)认知目标

上体育课的学生能正确看待青春期与异性相处和交流的问题，学会防身术，应对和预防各种攻击和骚扰，增强自我保护能力。

(2)技能目标

1.学习体育课上应对攻击和骚扰的措施和自卫技巧，提高分析、判断和解决问题的能力，增强自我保护意识。

2.遇到不安全的情况，要学会保护自己。

(三)情感目标

正确对待青春期异性交往问题，培养学生积极向上的精神面貌，帮助学生树立自信心，敢于与异性交往和交往。教学困难

教学重点和策略:引导学生正确看待青春期与异性交往的问题，了解与异性交往的技巧和相处方式。

教学难点及策略:引导学生学会如何预防性侵和性骚扰，增强自我保护能力。

性教育渗透点:体育课上，结合青春期学生的生理和心理特点，引导学生正确看待异性交往，学习与异性相处的方式方法；体育课，介绍有关性骚扰和性侵犯的知识，掌握面对性骚扰和性侵犯的方法(尤其是熟人、亲戚等。)，提高自我防卫和自我保护的能力。教学准备

课前活动:收集与青春期相关的书籍、文献综述、资料、图片；对24名学生进行了问卷调查，并对结果进行了汇总、整理和分析。

准备:与课程相关的知识。

材料:教具、视频、音乐、24份问卷、纸、笔等。

设备:多媒体等。教学方法

借助多媒体视频，教师讲解新知识，让学生正确看待异性交往。然后通过示范法、情景剧示范法、小组讨论法进行知识传递，让学生学会遇到危险时如何使用防身术保护自己。最后，总结、延伸、拓展这一课。教学大纲

导入→新知识探索→知识转移→归纳拓展。教学过程

(一)视频导入

从出生的那一天起，就会有很多“贵人”，我们会被深厚的感情包围。这些感受，虽然千姿百态，但也传递着说不尽的美好和温暖。(观看从出生到青春期的成长过程视频。)

到了青春期，可能会有一种特别的情感会让我们惊喜，那就是异性之间的吸引和爱。(展示图片。)

我们可能还很无知不成熟，但是和异性交往的感受，总会在人生的长河中给我们留下特别的体验。今天老师就和大家探讨一下《最好的我们》。(展示本课题目。)

(B)探索新知识1:了解变化中的美国。

老师:青春期过后，体育课男女生会学习不同的体育课程。你知道为什么吗？请学生讨论后，将答案写在一张纸条上，组长将收到纸条。)

答案总结如下:

生理变化:受身体发育的影响。比如:女生月经，男生遗精。

身体素质:进入初中，体育课要求的运动负荷有差异。男生运动负荷较强，女生中等。

考核项目:中考时男女生体育项目不同。

老师:体育课上，男女生被平均分配玩障碍接力游戏。如果团队想赢，同行应该怎么做？(学生举手回答。)

答案总结如下:

1.互相团结，科学合理的分配队员的体力和能力。

2.通过结合男孩和女孩的优势和长处来分配任务。

3.遇到任何问题，同行之间都是互相沟通的。

(三)新知探究二:正确看待，最好的我们。

老师:进入初中生活后，我们在体育课上结交了新的好朋友和好伙伴。回顾我们与他们的接触，请思考这三个问题:

1.你有异性朋友吗？你会主动和异性交流吗？

2.你喜欢交不同性别的朋友吗？

3.在与异性的正常交往中，你感到快乐还是不安？为什么？

(学生先分组讨论，然后选择两个举手的学生回答。)

老师:接下来，我们将举行“真心话大冒险”活动。活动规则如下:

(1)以小组为单位，每个人至少有一到两次“说实话”的交流；

(2)由被记录的学生在白纸上记录关键词。如果有观点相同的同学，记录下回答相同的人数。

(3)讨论时间3分钟。

(4)“真实还是真实”的问题是:体育课上，你会被异性同学的什么特质吸引？

(“实话实说面对面”在小组内进行，然后各组代表成员依次发表意见。)

答案总结如下:

特长:擅长运动(会打球)，热爱运动，运动成绩好。

外貌:漂亮，帅气，气质好，发型酷。

性格:大方，外向阳光，乐观，有正能量，上进，勇敢，幽默。

素质:有责任心，善良，纯洁，励志，有礼貌。

老师:体育课上，你会遇到热爱运动、篮球或者跳舞、跑步的异性。相信你和异性会互相欣赏，有好感的。请想一想，异性身上有哪些吸引你的优点值得学习？其实，要和别人建立和谐的关系，首先要控制好自己，不要给别人造成困扰和焦虑。因此，在与异性交往时，要注意以下原则:

①团队沟通，克服害羞，增强自信。

(2)沟通适度，自然大方。

③自尊自爱，相互尊重，独立自主，谨慎行事，适当保持距离。

(D)知识转让:加强预防，认识最好的自己。

老师:“我们是好朋友。”在上述沟通原则的基础上，保持真诚和热情。老师相信你会得到和谐的友谊。让我们玩一个小游戏。(分组:相邻的两个学生以小组为单位玩一个游戏。他们面对面猜拳——“石头、剪刀、布”。总共有三轮。准备好，听老师的指示。)游戏规则:

1.失败者应该被对方拍拍肩膀。

2.两个人同时是剪刀，就相视一笑。

3.两个人同时是石头的时候，握手。

4.两个人同时布的时候，用双手互相击掌三次。

老师:老师看到学生都很积极，很和谐。男生很照顾女生，女生也很注意距离。一般来说，当我们与他人接触时，我们的身体会感知到一种让我们感到安全的距离。社交区120~370cm，个人区46 ~ 120cm，亲密区15 ~ 46cm。超过“安全距离”会让人感到不安。当有异性故意侵犯你的“安全距离”或故意挑衅你时，就是性骚扰。(老师播放PPT视频，让学生分辨哪些情况属于性骚扰。)

(老师在PPT上列举了几种性骚扰的情况，学生分组讨论解决办法。讨论的结果可以以各种形式呈现。)

场景1:肖佳的邻居经常给她买食物，并不时把手放在她的肩膀和大腿上。

场景2:在放学的路上，一群异性吹口哨并拥抱她，萧艺感到很不舒服。

场景:在一个炎热的夏天，萧冰在不拥挤的地铁上。一个异性故意用手摸她的屁股。小C调整岗位后，情况并没有改变。

(讨论结束后，小组代表可以回答任何情景。)

老师:体育课上，我们都学过防身术。当我们遇到突发情况或被骚扰时，我们可以通过自卫来保护自己。让我们再看一遍“自卫”视频，学习如何保护自己。

(教师选择两种情景的三种处理方式进行演示和解释，并请一名学生协助演示。学生理解后，开始集体模仿练习。老师巡视，个别指导纠错。选择愿意展示和完成展览的优秀团体。另外，老师要强调学习防身术的一些注意事项，以及遇到危险时的自卫。他们不应该利用自卫来欺负弱小的学生或在校园内外做非法的事情。)

(5)归纳和扩展

1.知识归纳。

师生共同复习本课所学知识点，总结重点。

2.布置作业。

(1)教爸爸妈妈一些体育课上学到的防身术动作。

(2)多收集防身的视频，做模仿练习(注意安全，不要模仿危险动作)，下一节体育课给学生看。

(3)利用网络和书籍收集更多关于性骚扰和性侵犯的知识，学会如何机智化解危机。教学反思

优点:本课程采用多媒体图片和视频的方式进行教学。课堂气氛活跃，学生学习积极性高。同时运用演示法、游戏法、情景喜剧演示、小组讨论等方法，充分发挥学生的主动性，达到本节课所预测的教学目标。

有待提高:有些同学不是很专注。以后会更加关注注意力差的学生，让他们参与活动。

(作者是北方工业大学附属学校体育与健康教师)

(编辑乌兰芳)